“分层走班教学”新鲜不？沈17所高中2018年实施
本报讯(华商晨报记者杨晓明)一堂数学课，同一个班的学生却走向不同的教室，与其他班级水平相同的学生在一起走班上课。这种“分层走班教学”模式到2020年有望全市推广。
昨日，沈阳市教育局印发《普通高中学科研修基地工作“十三五”实施意见》的通知。
所谓分层走班教学，教育界人士这样解释，走班制是让学生根据自己的学力、成绩和个人的意愿兴趣，选择适合自身发展的层次班级上课。其中，数学学科实行“分层教学”，至少分三层；语文和外语学科实行“基础必修+分类选修”；物理、化学、生物、政治、历史和地理学科实行“分类教学”，或在分类教学的基础上再进行分层教学。
目前，沈阳首批学科研修基地涵盖10个学科，共设23个基地，共涉及17所高中。
通知中指出，从2016年起，各基地学校开发学科分层课程并不断完善。到2018年，实施学科分层走班教学，获取可推广的课程管理成型经验。到2020年，以基地为试点，引领全市推行分科选学，分层走班教学。
问答：
为啥要实行“分层走班教学”？
教育部门相关人士告诉记者，其实，分层走班已经不是新鲜事物，这是尊重教育规律的必然趋势。分层走班，打破了千篇一律、千人一面的工业化“流水线”式的人才培养模式，让个别化教育、个性化学习成为可能，使学生获得与自己最相适宜的发展环境。
为了培育尖子生，对其他学生不公平？
相关人士解释称，为了避免在改革中一些学校把分层弄成了分重点班，规定划分出的层级要在3个以上，要多个层级。以数学学科为例，分ABC三个层级，C级教学更重基础，A级教学在学生掌握基础上增加拓展学习的内容。
并且分层级要依据学生的意愿，学生可以根据自己对学习的需求和掌握能力选择适合的层级。以后，当所有学科都分层后，每个学生可能都有自己的A层和C层学科。
学生有进步能“跳级”吗？
有进步的学生就可以申请晋级，而成绩下滑的学生，可以自己选择到下一个层级学习。成绩下滑如果是由于特殊的原因造成表现失常，自己有信心跟上原来的层级，也可以向学校课程组说明自己情况，申请留在原层级。
试点学校有了怎样的成效?
目前已在试点“分层走班教学”的二中校长称，学校每周拿出一定的时间，将“走班制”推行，经过本学校的分层走班的一段时间实践后，发现优生进步更快，同时，也让所谓的学困生找到了适合自己的教育，该形式将极大地满足了不同知识结构学生的要求。
二中校长表示，“分层走班”模式能够很好地适应高考改革方向。不分文理科后，学生想要有更多精力投入到自己喜欢的学科时，就可以在这些学科上选择A层级，其他学科选择C层级，掌握基础即可；高考外语可多次考试后，学生如果第一次就通过了考试，就可以在高中申请免修外语课，把节省下来的精力投入到其他学科。
沈普通高中学科研修基地名单
首批学科研修基地涵盖10个学科，共设23个基地，对应学校如下：
语文：东北育才、一中、二十七中
数学：东北育才、四中、二十中
外语：二中(英)、五十一中(英)、育才外国语(日)
物理：二中、二十七中
化学：二十中、一二○中
生物：一中、铁路实验
政治：三十一中、同泽高中、四十中
历史：一二○中、三十八中
地理：十一中、回中
技术：五中
-未来五年，高中还有啥变化
在线选修课
合格可拿2个学分
通知中指出，到2017年，所有基地本学科实现在线选修课程认证；到2020年，所有普通高中熟练掌握和灵活运用在线选修课程认证开展教学活动。
在线选修课程开设时间以寒暑假为主，以面向本校学生为主，精品在线选修课程也可跨校开设。教师通过网络平台发布选修课题，学生在线自修，教师在线指导，认定成绩，合格者由市教研院核发认定证书，学生所在学校根据证书给予学生选修课2个学分。
沈城一所省重点高中负责人介绍，每个学科都有必修和选修部分，在高考时，选修内容针对的是选做题，学生可选做也可以不选做。因为不是必考的内容，而课堂时间又有限，老师们不会对选修内容详细地讲。学有余力的学生可以在假期通过在线学习选修内容，丰富提高自己。
2020年根治
高中生课业负担过重
针对高中学生课业负担过重的情况，通知中也提到，从2016年起，各基地研发本学科学生作业和考试题库，及时推广并不断完善，到2020年，根治所有普通高中学生课业负担过重，试题繁难，偏离高考等弊病。
为解决这一情况，沈阳市将推动学生作业和考试题库科学化。各基地要承担开发本学科学生作业和考试题库任务，并在网络平台上实时发布，供学校选择使用。横向上按教学进度发布课后作业、单元测试、月测试、期中考试、期末考试和高考复习题等，纵向上按难易程度设置可选择作业和考试题，总体上兼顾控制作业总量。华商晨报记者杨晓明
