“多校划片”沈阳暂无推行时间表

　　-名词解释

　　“多校划片”，就是一个小区对应多个小学初中，让买了学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校。

　　本报讯(华商晨报掌中沈阳客户端主任记者刘桐)学区房和择校情况越来越热，教育部拟推行“多校划片”新政策遏制学区房。

　　目前沈阳正在推行集团化办学、划分大学区等措施，扶持薄弱学校，但是暂未涉及“多校划片”。

　 　“多校划片”指一个小区对应多所学校

　　近期，有媒体报道在教育部召开的教育规划纲要实施5周年系列新闻发布会上，教育部基础一司司长王定华表示，目前教育部正在考虑推行“多校划片”，就是一个小区对应多个小学初中，让买了学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校。

　　王定华表示，将通过这种方式为学区房降温，同时加大查处力度，及时曝光择校现象，把就近入学落到实处。此外，还将继续推进义务教育均衡发展，鼓励有条件的地区试行市域均衡，同时通过学校联盟、集团化办学、划分大学区等方式，迅速扩大优质教学资源。

　　其实早在今年3月31日，教育部在大城市义务教育招生入学调研座谈会上部署，各城市要在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的城区，推广热点小学、初中多校划片，合理确定片区范围，缓解“学区房”问题。

　　除了“多校划片”之外，还要整体设计小学入学、小升初及优质高中招生指标分配办法，努力实现过程公平。

　　此次会上将重点城市范围从2014年的北京、上海、广州等19个城市，扩展增加了包括沈阳、大连、长春、哈尔滨等24个，并对这24个重点大城市2015年的中小学招生工作作出明确要求，要求这些城市所有县市区100%的公办小学、90%的公办初中要实现划片入学。

　　沈阳目前暂未推行“多校划片”新政

　　昨日，记者在询问沈阳市教育部门和部分中小学后了解到，针对目前教育部拟定推行的“多校划片”的入学方式，目前沈阳市暂无推行的时间表。

　　但是在采访中记者也了解到，针对缓解“名校热”、薄弱校遇冷的情况，沈阳市已经开始有举措应对。

　　目前，沈阳市各区中小学在招生划片中都已经开始普遍采取“集团化办学”、“划分大学区”、“名校和薄弱校结成学校联盟”等方式扩大优质教育资源，缩小名校和薄弱校差距，逐步实现教育公平，缓解学区热的问题。

　　以优质教育资源相对集中的皇姑区为例，采取以集中优质教学资源的名校为核心，带动周边薄弱校，共同形成大学区划片入学。

　　像岐山一校大学区中就有岐山一校、岐山二校，此外岐山一校还划入了原岐山三校、黄河小学等薄弱校，实现了统一教学。

　　43中学大学区中有43中学、85中学、12中学还有43中学(天山校区)，这样教师实现流动教学，实现教育公平性。

　　另外，像沈河区以名校为中心成立教育集团，像是文艺路第二小学教育集团就集中了文艺二校、文艺一校、大南一校、师校附小、泉园小学、六一小学、文艺二校东部校区等7所学校。

　　此外，对于热点学校部分区也执行户籍转入时间限制，户口簿、房证两证统一，人户不分开，学生与父母同住等措施，限制名校学区热的情况。

　　-各方声音

　　家长

　　遏制学区热可减压力但担忧上学远

　　昨日，记者随机采访了部分中小学学生家长，绝大多数的家长都对“多校划片”遏制学区热，减轻择校压力表示欢迎。

　　“一般都总说别让孩子输在起跑线上，我家住的地方小学不是名校，我要不托关系花钱择校进名校，就得在名校附近购买学区房，这样的投入就更大了。”一名即将入学的家长说。

　　但是也有家长表示：一个区域内中小学的数量是相对平均的，要是“多校划片”的话就会将入学划片对应的小区数量和面积都扩大了，这样孩子上学的路途可能就远了，接送孩子也挺麻烦。最好还是能够实现就近入学，就是继续推行大学区，增加对薄弱校的基础设施和教学资源以及师资力量的投入，让弱校也变强。

　　学校

　　“多校划片”能缓解择校热实现教育公平

　　沈阳市某知名小学负责人表示：目前，涉及学区划分的问题非常敏感，甚至对于名校的学区划片多年都未曾改变，只有增加接受学生的小区面积，从未削减过小区。

　　这样就普遍出现名校“撑得慌”、一般学校“吃不饱”的情况，部分知名小学招生七八百学生，甚至部分初中招生多达千名，一般每届都会有十几个教学班。

　　而一般学校只会招生一百多人，甚至都招生不满。导致名校班级多，班型大，这样也不利于学校教学健康发展。

　　专家

　　“多校划片”新政将会给学区房“降温”

　　近年来，绝大多数的地产开发商在楼盘销售中都会说到学区房的情况，甚至有部分新城区在新建小区的同时，还会同步引进、配建知名中小学，以此来吸引销售。

　　但是今年来就曾多次出现销售后引入名校“夭折”的情况，这就导致市民既不信任学区房，又想买学区房的情况出现。

　　另外，在城区中学区房也是被越炒越高，皇姑区部分老旧小区的学区房曾经就有一平方米两三万的“高价”的情况出现，增加了学生入学接受优质教育资源的负担。

　　专家表示，按照现有制度，购买了名校所在学区房的孩子自然可以上名校；而普通学区的孩子只能上普通学校。但如果实行“多校划片”，一些买了名校学区房的孩子有可能会被分到普通学校，而普通学区的孩子则有可能分到名校。这样能够给社会上销售的学区房“降降温”。