辽宁对外经贸学院充分发挥学科竞赛平台作用 培养应用型技术技能型人才

　　去年10月，教育部、国家发展改革委、财政部联合下发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号），要求转型高校要主动适应我国经济发展新常态，主动融入产业转型升级和创新驱动发展，培养应用型技术技能型人才。辽宁对外经贸学院作为辽宁省首批十所向应用型转变试点的高校之一，进一步创新人才培养模式，着力培养学生的创新意识和实践能力。充分发挥学科竞赛平台的作用，培养学生创新能力，全面提高学生的综合素质。

　　学校高度重视。 围绕转型发展，校领导提出了“一二三四五”人才培养方案。学校以培养高素质技术技能人才为目标， 通过课堂学、平台练、企业干，提高学生的综合能力。其中，学科竞赛就是“平台练”的一项重要组成部分。学校制定了完善的制度体系，把学科竞赛纳入学生学分和教师考核体系。二级学院把学科竞赛作为“一把手”工程，党政工团齐抓共管，联合发力。各专业通力合作，组团出击。学校发布竞赛信息，学院组织竞赛，专业教师积极指导，学生奋力拼搏，竞赛成绩喜人。2015年仅国际商学院就获得校级大学生创新创业训练项目65项，省级项目18项，国家级6项。在各级各类专业竞赛中获得国家级奖项14项，省级奖项9项。

　　教师全力指导。 学校积极鼓励和支持教师参与各类学科竞赛，将大赛成绩与各种推优和年终考核挂钩，使大赛指导教师的工作业绩得到充分的认可，从而激发了教师指导大赛的积极性，全身心地指导学生。另外，作为指导教师在指导大赛的过程中，不断学习和思考，专业知识、专业技能、组织协调能力等各方面都得到提高，把这些知识和经验运用于课堂教学，更加有效地提升了课堂教学效果。2015年，国际商学院就有42名教师参加各类竞赛的培训和指导，从专业调查、方案设计、结论验证、研究报告等方面给学生以帮助。

　　学生积极参与。 学生是参与学科竞赛主体，也是最终受益者。他们渴望参加竞赛，精心准备竞赛，充分享受比赛过程，共同分享收获的喜悦。学校注重调动学生参与竞赛的积极性，规定大赛的成绩可以获得创新学分、替代选修课程、替代毕业论文，获得奖学金等。同时，各二级学院以班级为单位，各班的班导师通过班会宣讲学生参加学科竞赛的目的和意义，邀请获奖的毕业生回校现身说法，讲经验、谈感受以及对就业和工作的帮助，使学生参赛的积极性分外高涨。2015年参加学科竞赛的学生达到1000余人，组成省级以上学科竞赛代表队100余个，获得省级以上奖项近50项。

　　效果更加明显。 学科竞赛活动是大学阶段除了毕业设计之外，难得的近似“真刀真枪”的训练，既丰富、活跃了学生的课外生活，也为优秀学生脱颖而出创造了条件。许多竞赛最终以调查报告、研究报告、策划方案等形式完成，锻炼了学生查阅文献、收集资料以及撰写学术论文的能力。接“地气”的竞赛项目，如“邮储杯”第八届全国大学生网络商务创新应用大赛，学校获奖的两个项目分别为“拓展邮储银行客户量方案—以手机银行为例”、“大连旅顺小南村乡村游网络营创新研究”，吸引了学生走向社会，用敏锐的洞察力和独立的思考力去研究社会现象，引导学生充分发挥创新和创业能力，投身地方经济建设。