家长“扫码”可查子女学习情况

　　大东区41所学校建成数字校园教学中引入“互联网+”

　　本报讯(华商晨报掌中沈阳客户端主任记者刘桐)学生通过电脑网络看微视频预习；老师通过互联网大数据了解学生预习情况，有的放矢的教学；家长用手机查看子女学习情况……

　　今年，大东区对区内所有41所学校实施高标准的数字校园建设，并将原有1252个教室“班班通”升级改造成大屏幕液晶触摸一体机模式。录播教室、IPAD教室、数字化实验室以及数字电视台走入学校，实现了有线与无线网络的全覆盖，“互联网+”教学。

　　截至今年底，大东区预计投入2200万元，完成8所二星数字校园建设及14所二星升级三星的数字校园建设。一中侧重平台软件在教育教学的广泛应用；五中侧重学生创客空间、微电影、机器人等学生社团的活动；博才中学侧重研究一对一数字教学对学生能力的提升；振东中学侧重翻转课堂和微课程的设计；杏坛小学侧重管理平台在学校管理工作的应用；二台子小学侧重分层教学及学生评价的管理等。

　　课前：学生在家看微视频预习

　　昨日，大东区数字化校园巡展在振东中学展示翻转课堂，作为沈阳最早推行翻转课堂的学校，目前振东中学已经形成了中考科目全部实现微教学，已经有500多条教学微视频。

　　振东中学校长张辉介绍到，“翻转课堂”教学模式与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂”教学模式下，学生课前完成知识的学习，而课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑、知识的运用等。

　　目前，学生的预习都是老师布置提前看书，但是这样学生并不能掌握要点。而“翻转课堂”就是老师将学习的基础知识点、重点、难点易错点等内容全部浓缩在3分钟的视频内，并上传到学校的微课程平台上，学生在家通过电脑观看视频，与学生和老师在线交流，而且还有相关的微习题对预习进行监测，完成对知识点的学习，延伸了课堂教学的时间。

　　课上：大数据分析学生易错点

　　通过老师和学生的在线交流，老师能够了解学生预习中遇到的难点，并且还能够通过微习题了解学生们错题点，然后通过互联网系统大数据分析得出结论。

　　记者看到，学生网上预习自学的情况能够直观的反映到图标数据中，从而实现大数据分析学生难点，这样能够有的放矢的利用课堂上时间重点讲解学生不清楚的知识点。

　　课后：家长扫二维码了解学习情况

　　在课后，学生家长也能够通过手机扫描二维码，添加学生班级的微信系统，然后实时了解学生学习的情况，错题情况，每次考试各题型的知识点掌握的情况等。

　　然后每个学生系统中都会有一个错题本，这样学生和家长在家中就能通过错题本了解学习难点。