成绩为啥不好？大数据帮忙找“病根”

　　沈阳晚报、沈阳网讯(记者萧林熙)12月15日，沈阳晚报、沈阳网记者在沈阳市中小学教育质量综合评价研讨会上了解到，沈河区将作为全国30个中小学教育质量综合评价改革实验区之一，试点运行引入第三方评价。力求通过大数据和科学的评价工具，精准分析学生学业以及综合素质水平和存在的问题，以帮助老师有针对性的有效开展教育教学。

　　中国教育学会中小学教育质量综合评价改革实验区办公室主任助理金春梅介绍，第三方评价以大数据为基础，在教育评价及指导教学方面是非常有效的工具。比如一次考试中，两名学生都考了90分，单从分数上来看分不出高下。传统做法就是两人分别找出错题，对错误的知识点进行复习。但如果通过科学统计方法和数据模型，对全班甚至全校学生的每一道答题、每一份试卷、每一次考试都进行缜密分析，就能得出指导性的科学分析结论。大数据将对每个学生的学习形成一套完整、连续、精准的数据报告，老师才能对每名学生进行及时调整和有针对性辅导，进而提升每名学生和整个班级的学业质量。

　　金春梅介绍，目前教育存在的一个问题就是“唯分数论”，对学生和老师的评价方式主要看学科成绩，而对待成绩也是简单地看，做不到精准分析出每个孩子是哪方面能力或技能存在短板。相比之下，第三方评价的大数据分析就可以实现科学精准多元化评价。

　　沈河区教育局课改中心相关负责人许江伟介绍，大数据可以打破以往学业水平测试单一的评价方式，让学生在学校全面发展。沈河区计划引入第三方评价机构，对学生进行综合评价，通过学业成绩、知识技能等多方面的科学分析，通过大数据分析，看到学生的成长变化。

　　金春梅表示，对学生的评价不是仅在学业上，还包括综合素质的评价，比如学生心理状况可以通过调查问卷的形式来进行统计分析。