新华社：辽宁一位教师数百封信笺往来传递“爱的教育”

　　教师节前夕，辽宁省实验学校三年级教师王萍收到了一份特殊的礼物——作为优秀教师代表被选为升旗手。曾获“辽宁省优秀师德典型”“辽宁省最美教师”等荣誉称号的王萍，用写信这样一种特殊的形式与学生及家长交流。在她的班级，这一“传统”已经坚持了14年。

　　2005年，王萍第一次带一年级。面对这个一切从“零”开始的年级，王萍有些手足无措。她不知道如何使刚从幼儿园升上小学的孩子认真听讲、融洽地和同学相处。

　　此时，一本名为《心平气和一年级》的书解答了王萍的很多困惑。在作者的启发下，王萍开始学习使用娓娓道来、润物细无声的沟通交流风格，并将话语写成信件，寄给学生与家长。从新学期寄语，到期末考试如何复习；从孩子们在校的精彩瞬间，到家庭教育小窍门……一张张信纸，迅速缩短了家长与学校的距离。

　　王萍还在书信中附带了回执条，家长将意见和想法在回执条中注明，在这样一个沟通的过程中、家长和老师在联系中可以共同探讨教育孩子的内容与方法，争取教育的一致性，避免各方面的失误。

　　令王萍欣慰的是，很多学生学着大人的样子，主动给她写回信。其中最令王萍难忘的是一名一年级的学生，用稚嫩的笔触给她写了一封拼音汉字相结合的信：“王萍老师你好，我是您班的彭思齐。平安夜那天，我得了两个礼物，一个是圣诞帽，又一个是袜子，我感到非常高兴，王萍老师你不是没得着么，我送你礼物，礼物的名字是喜欢你。”这封充满童心的信让王萍珍藏至今。

　　在没有智能手机和微信家长群的年代，王萍用最朴实也最烦琐的方式，在自己、学生和家长的关系间创建了良好有效的沟通反馈机制，就像是建在纸上的“家长群”，使三者都充分地参与进教育。

　　王萍认为，写信是人与人之间最好的交流方式。“‘见信如面’既像好朋友之间的促膝谈心，又像是亲人之间的倾诉与分享。文字发乎于心灵，跃然于纸上，无论是作者还是读者，都会有一种亲切感，一切都显得自然、轻松、不受约束，容易被人所接受。”

　　王萍不但给全班集体写信，还会在期末的时候给每个孩子写一封信。时至今日，单是集体信，她就已写出超过320封。写信成为王萍与学生和家长的沟通互动中不可缺少的部分。

　　2014年，王萍执教的三年二班的全体家长在期末为王萍向学校写了一封表扬信，他们在信中这样写道：“王老师喜欢用书信的方式和家长交流。这种既古老又浪漫的方式，已经成为我们沟通的桥梁。三年来，80封信写满关爱和建议的话语，深深影响着我们对孩子的教育。”

　　在信息技术高度发达的当下，王萍依然坚持给家长、学生写信。“我想用这种传统的方式，把阳光和快乐带给孩子们，让他们感觉到老师一直在他们身边……”王萍说。