省教育厅公布我省高等教育国家级教学成果奖获奖成果报告

日前，省教育厅在官方网站和辽宁本科教学管理平台公布了我省高校2014年高等教育国家级教学成果奖获奖成果报告，加强对获奖成果的宣传推广，充分发挥获奖成果的示范辐射作用，积极推动高等教育深化改革、内涵发展、提高质量。

为进一步发挥教学成果的引领作用，促进我省高等教育深化综合改革，创新人才培养机制，省教育厅组织省内普通高校对2014年国家级教学成果奖和2012年省级教学成果奖获奖成果进行了全面总结，在此基础上，形成了《辽宁省2014年高等教育国家级教学成果奖获奖成果分析报告》，报告从获奖成果反映的教学改革现状、着重领域、主要成就和发展趋势等方面进行了深入分析，总结提炼了具有重要应用推广价值的亮点案例。

2014年，按照教育部有关精神和要求，我省在省级教学成果奖一等奖获奖成果中按成果所属科类和数量比例择优推荐了46项成果申报2014年高等教育国家级教学成果奖，最终有19项成果获奖，其中一等奖1项、二等奖18项。从获奖成果所属科类看，工学科类成果7项，占获奖成果的36.8%；医学类成果2项，其他类成果4项，经济学、教育学、文学、理学、管理学、艺术学6个科类成果各1项。从获奖成果的主要研究内容看，10项成果以人才培养模式改革创新为主要研究内容、4项成果以学生创新实践能力培养为主要研究内容、3项成果以教材等教学资源建设为主要研究内容、2项成果以教师教学发展为主要研究内容。

综合分析我省的获奖成果可以看出，当前我省的高等教育教学改革能够以高等教育大众化阶段后，走以质量提升为核心的内涵式发展道路为研究内容，更加关注影响人才培养质量提升的重点领域和关键环节，着重解决高等教育内涵式发展的深层次问题。能够积极更新教育思想观念，以新的思路、新的方法解决实际问题。在教学改革过程中，能够坚持边研究、边实践、边完善，并积极鼓励全员参与教育教学改革。获奖成果在构建与学校发展定位和发展目标相适应的本科人才培养体系，探索校企协同的长效机制和优质资源有机整合的有效机制方面取得了比较显著的成就，具有重要的应用推广价值。同时，从我省的获奖成果也可以看出，主动适应经济社会发展需要，以学生为本，培养学生的自主学习能力已成为我省普通高校本科教学改革的主要发展趋势，信息化和国际化也已成为推进本科教学质量提升的有效途径。

下一步，省教育厅将采取多种形式，特别是通过网络新媒体，广泛宣传和推广获奖成果的内涵与发展前景，着重介绍获奖成果主要解决的教学问题及具体方法，成果研制和实践过程中遇到的困难及解决办法等，充分发挥获奖成果的示范辐射作用。同时，继续组织开展本科教学改革研究项目立项工作，鼓励和支持广大教师投身教育教学改革研究与实践，深入推动高等教育教学改革，切实落实立德树人根本任务，不断提高人才培养质量，为经济社会发展提供高水平人才支撑。

          相关教学成果奖获奖成果报告可在辽宁省教育厅网站（ http://www.lnen.cn/ ）“本科教育”栏目及辽宁本科教学管理平台（ http://www.upln.cn/ ）“教学研究与成果”栏目查阅。

                                                                                                          （高教处供稿）