现在初一的这拨孩子赶上改革啦

　　中考部分

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　　高中学校考试招生方式也要改

　　改革方案：改进高中阶段学校考试招生方式。逐步建立基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的多元招生录取机制，积极稳妥地推进高中阶段考试招生制度改革。

　　延伸：今年沈阳中考调整方案全面实行

　　2013年沈阳印发了《沈阳市中等学校招生考试调整方案(试行)》，从2015年开始，初中毕业生实行毕业和升学考试两考合一。从2016年开始，实行初中毕业生学业水平考试，学业水平考试的分数既是初中毕业生升学的重要依据，也是初中毕业生的毕业成绩。

　　《方案(试行)》还明确了综合素质评价相关内容。初中毕业生实行综合素质评价，以道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、创新与实践、运动与健康、审美与表现等方面的基础性发展目标为基本依据，采用学生自评和教师评价相结合的评价方法，给予学生客观公正的评价。初一、初二、初三各科学期成绩纳入综合素质评定。

　　初中毕业生综合素质评价结果为A(优)、B (良)、C(合格)、D(不合格)四个等级，A、B、C档的学生准予毕业，同时获得报考高中阶段学校的资格，得D档者不得报考高中阶段学校。

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　　省重点指标到校超过10%招“全优生”

　　改革方案：实行优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中的办法，促进义务教育均衡发展。促进高中阶段教育协调发展，采取有力措施，不断提高农村地区初中毕业生的升学比例。省示范性普通高中要从当年指标到校的招生计划中划出10%以上的招生指标分配到初中，用于提前免试招收综合素质评价结果和学业考试成绩全优的学生。

　　解读：有利于与高考改革及自主招生更好对接

　　沈阳市教育专家、沈阳市第一中学校长岳春峰认为，以前是没有将指标到校一部分名额分配给免试招收综合素质评价结果和学业考试成绩全优学生这类政策的，这是一种突破，是与高考改革相对接的，尤其是与高校自主招生改革相对接的。

　　他认为，把指标用于免试招收“全优生”的新政策，实际上是给了高中学校一定的自主招生权，有利于促进学生个性化发展和培养。

　　一些初中学校负责人也认为，这一政策可能更有利于全科总成绩在高分云集的竞争中并不占优势，却在某些学科上有突出优势的学生，这样的学生通过免试招收“全优生”的政策很容易被高中学校看中。

　　岳春峰表示，看全国高考改革的大方向可以看出，其改革目的是减轻学生课业负担，促进学生的个性化发展。高中学校如果能通过免试招收“全优生”的政策招到一些有学科特长的学生，在高中阶段通过“分科选学、分层走班”的新模式进一步发现自身特长，早做生涯规划，明确未来专业方向，这样能更好地与大学教育衔接，也有利于学生自身的发展。

　　建议：综合素质评价制度应进一步完善

　　对于新政策，一些高中学校也表示了担心，因为提前免试招收“全优生”，一看学业考试成绩，二看综合素质评价结果。考试成绩高低分明，但综合素质评价涉及到评价标准是否统一科学，评价结果是否真实可信等问题。

　　一位高中学校校长建议，综合素质评价还需要进一步研究完善，比如能否将评价做到过程化可视，比如学生在社区服务或做社会志愿服务，能否通过视频等手段进行过程性记录。

　　这位校长认为，此次改革的方向是好的，通过综合素质评价能更全面地了解一个学生的综合能力，因此希望在设计评价时应尽量考虑完善，否则就容易形式化。

　　职校招生

　　除统一参加高考外

　　还有4种方式可以考高职

　　文件要求，推进职业院校分类考试和招生。中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院校。改进单独考试招生办法，依据教育部规定的条件，扩大单独考试招生院校范围和招生规模；完善综合评价招生办法，依据普通高中学业水平考试成绩和综合素质评价结果，综合评价、择优录取。在已出台《辽宁省高等职业教育分类考试招生实施方案》的基础上，2017年，通过分类考试方式录取的学生数达到当年高职院校招生总数的60%以上。

　　其他亮点

　　建立考生申诉机制，及时回应处理考试录取有关问题。建立招生问责制，2015年起，由校长签发录取通知书，对录取结果负责。

　　试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，实现多种学习渠道、学习方式、学习过程的相互衔接。2016年出台相关政策和方案，2017年进行试点，待成熟后全面实施。

　　建立健全考试突发事件应急处置预案，细化操作规程，提高应急处置能力。

　　严格落实考试安全责任制，明确省、市、县(市、区)三级考试安全主体责任，逐级签订考试安全责任书，把责任落实到岗到人。

　　在我省重点高校招生计划中专门安排一定比例的计划用于招收具有我省农村户籍的农村学生，进一步完善报考条件和录取办法，指导有关高校足额落实招生计划，逐步形成保障我省农村学生上重点高校的长效机制。

　　完善义务教育免试就近入学制度，实行学区制和九年一贯制对口招生。可按照地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则，试行学区化办学。

　　辽沈晚报、聊沈客户端首席记者徐月姣兰晓玉