考生不知丰子恺 传统文化被边缘化

　　本报讯(华商晨报主任记者刘桐)今年沈阳中考语文作文题二选一。第一个是半命题作文：“最后一分钟的……”。第二个是材料作文：丰子恺的画：“衔泥带得落花归”。要求都是请学生自选角度。

　　很多考生都选择了半命题作文，究其原因是近九成考生不懂丰子恺漫画内涵，甚至不知道丰子恺是何人。

　　考生：不知丰子恺是谁

　　昨日不少考生走出考场后都说：“作文题第二个根据图画写作文太难了”。

　　记者分别在皇姑区、和平区、铁西区等4个考点询问了走出考场的50位考生，仅有2位考生选择第二个丰子恺的画的材料作文。

　　为何丰子恺的画作文能受到“冷遇”呢？其中近九成的考生没看懂诗句和画的内涵，甚至不知丰子恺是谁。

　　“我看到题目就想到选第二个画作文的考生肯定少，要是能写肯定会得高分。但是我看了几遍，没全弄懂图画和诗句所传达出的意思，所以我选择写第一个作文，因为毕竟是中考拿分还是最关键的。”昨日在皇姑区省实验中学考点考试的考生说到，还有最关键的是不太清楚丰子恺是谁，担心不了解画家的背景掌握不好作文立意。

　　教师：学生对国学、历史不感兴趣

　　“第二个作文遇冷究其原因就是现在学生对传统文化了解太少，知识面还是不够开阔。”昨日一重点初中的语文教师直言不讳地指出。

　　这位语文教师介绍，现在的中学生学习语文仅是为掌握考试拿分的知识点，绝大部分学生都认为汉语是母语天生就会，腾出大量的时间去学习理、化、生，课余时间课外读本也少见传统文化的经典代表书籍。而现在从高中开始就加重了对传统文化的知识考察，这在高考语文试卷上有所体现，这也是学生所欠缺的方面。

　　很多语文教师介绍，现在的古诗文、文言文等国学课程成为教学的难点，很多学生对这个不感兴趣，也就是单纯的死记硬背，根本没有活学活用。

　　浑南区某小学老师说：“举一个最简单的例子，现在的学生很多就是知道民族传统节日能放小长假，但是传统节日背后的文化、历史、故事甚至人物，基本上都不知道。有的学生就知道端午节吃粽子，而不知道是为纪念屈原。”

　　“而在大学，中国近现代史、大学语文(现当代文学)等这样的课程都是公共课程，很多学生不爱听这样的课程，有时候讲课教师不得已还得讲点历史故事提高学生的兴趣。但就是这样也是很多学生经常逃课的课程。”省内一所以文史学科见长的院校历史讲师介绍。

　　传统文化传承被边缘化

　　中国是四大文明古国，有着辉煌的历史和文化，但是现在确实已经被社会边缘化。

　　一位中文专业大学老师介绍，现在学校课程开设有欠缺。大部分高校很少开设文化素质教育这方面的课程，也就是部分文科生专业开设这样传统文化的课程。虽然也有高校开设了一些文化素质选修课程，然而并没有多大效果。另外，学生读书的功利心太强，省内文科高校图书馆阅读量出现五年连降的情况，就这样借阅的书籍也往往就是应用工具书、专业知识书籍、现代或情感小说等，而像是“四书”“五经”“论语”等国学经典以及传统文化书籍很少会有人翻看。这样久而久之会影响人的生活观念、价值取向。

　　还有现在学生课外生活中，受到西方文化冲击严重，知道圣诞节、平安夜，而中秋和二十四节气很少有人关注。现在“00后”的学生没多少人能够听懂京剧等传统文化戏曲艺术。

　　咋改变？家长应培养学生传统文化兴趣

　　“怎样才能让学生重拾起我国传统文化的精粹？培养学生的兴趣才是最佳的选择。”一大学中文专业教师说。

　　从在校生到全社会都应该受到传统文化的熏陶，适当地增加《三字经》、《论语》、《成语故事》到唐诗宋词、古典名著等国学文化精髓书籍的阅读。

　　还有家长应端正教育方式，即便是为高考而学习，今后的语文考试也不再简单的记忆和背诵了，需要学生养成文化思维能力。这样家长也要有意识地让学生养成经典阅读的能力，以此扩大知识面。

　　还有就是中小学乃至大学的学校教育，要加大对传统文化的灌输。通过必修和选修的形式，强化学生传统文化素质，提升学生人文素养，经典的传统文化起着至关重要的传承作用。