锦州市聚力推进小班化教学研究与实践

　　随着择校热问题的解决，各学校班型普遍缩小，达到了规定标准，同时如何深化教育改革以适应小班型的教学模式也成了当务之急。今年秋季开学以来，锦州市教育部门在市直初中进行了“联合推进小班化教育研究与实践”课题组教学研讨交流活动，有效促进了课堂教学组织形式和教学方式的改革。

　　按照《国家中长期教育改革和发展纲要》提出的“深化课程与教学方法改革，逐步推行小班化教学”的要求，锦州市教育局成立了市直初中“小班化教育研究与实践”课题组。课题组确定锦州第一初中、第七初中、第十三初中和第十六初中为联合推进学校。联合推进学校以自然形成、坚持发展、提高质量、家长满意为前提，着力开展以问题为导向的教育教学改革校本实践课题研究和行动研究。

　　以“小班化教学模式和学习方法”为主题的教学研讨活动采取学科教学观摩、交流、讲评方式进行，以同课异构形式展示四节语文课和四节数学课、参观校园文化、察看学生日常养成教育情况等。观摩结束后，课题组成员专门召开工作会，针对同课异构的八节课展开讲评、交流和研讨。各校对小班化教学的优势达成了共识，小班化教学不仅使新课改理念得到充分的贯彻和实施，有效构筑民主平等师生关系，而且有助于面向全体，能使所有学生获得更多的创造空间和时间，更充分地促进学生创造潜能与学习潜能的开发；同时，小班化教学更能较好地考虑到学生个体差异，因材施教，促进学生个性健康发展，在自主、合作、探究中成为学习的主人，更好地满足自我实现的需要。

　　为进一步做好小班化教育教学改革工作，锦州市教育部门要求各校课堂教学在如下四方面不断改进与完善：一是要进一步转变教育观念，树立教师主导、学生主体意识；二是要进一步系统规范研究，提升教师专业素养，探索适合校本的有效教学策略；三是要进一步关注师生互动、关注学习态度、关注课堂实效；四是课堂教学要基于核心素养，进一步加强德育渗透和语言训练。通过小班化教学研究有效地促进了课堂教学组织形式和教学方式的改革，推动小班化教育课题向纵深发展，是今年锦州市教育局推出的又一有力举措。

　　（锦州市教育局 供稿）