陈廷国——第33个教师节优秀教师事迹之三
说起陈廷国，大连理工大学师生几乎无人不晓：他是全校公认的严师，也是学生最喜爱的老师；他的课堂气氛热烈，精彩纷呈，但他从不满足，总是充分准备，精研细磨，把授课当作艺术追求；他敢于先试先行，积极推动教学改革，投入教学管理工作，两次获得国家级教学成果奖；他具有优秀的职业素养和职业道德，既教书，又育人，把立德树人作为根本，是全国师德标兵……
日前，陈廷国被评为2017年国家“万人计划”教学名师（公示中）。陈廷国，男，汉族，1957年生，中共党员，工学博士。现为大连理工大学建设工程学部教授、博士生导师、土木水利国家级实验教学示范中心主任，辽宁省工程力学教学团队负责人，辽宁省精品课程结构力学课程负责人。 陈廷国教授是霍英东教育基金会优秀青年教师奖获得者、辽宁省教学名师奖获得者，是教育部力学教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会委员、全国高等教育自学考试指导委员会土木水利交通环境类专业委员会委员、国家注册土木工程师（港口与航道工程）执业资格考试专家组成员、教育部本科教学评估专家。
忠诚党的教育事业，从教三十年长期奋战在基础教学第一线
陈廷国忠诚人民教育事业，坚决贯彻党的教育方针，热爱社会主义祖国。自1984年留校任教以来，30年来一直投身于基础课程教学工作，兢兢业业。先后为本科生和研究生讲授“结构力学”、“结构动力学”、“结构力学专题”、“定性结构力学”、“实验结构力学”、“程序设计及计算机应用”、“高等结构分析”等课程，年均授课257学时，其中本科生课程214学时；同时，还指导大学生创新创业训练计划项目、指导硕士研究生和博士研究生等。
陈廷国的导师杨国贤是知名教授，没有“名师”头衔的名师。从走上讲台的第一天开始，陈廷国就牢记导师教导：“讲台就是你的舞台，讲课就是你的工作。你要把讲好课当作人生目标，当作艺术追求。”从此，他始终追求讲课完美，无论是讲授必修课还是选修课，无论听课对象是本科生还是研究生，无论是第一次授课还是讲授十几年的课程，他从来都是认真备课，根据听课对象不断调整讲课策略，精心组织课堂教学。他讲课思路清晰，深入浅出，密切联系实际，不断将最新研究成果融入教学中；他积极采用现代教育技术，声、文、图并茂，巧妙地将深奥的结构力学理论形象化，简单易懂；他善于采取启发式教学方法，引导学生独立思考自主学习，取得了非常好的教学效果，深受学生和专家好评。
陈廷国始终把教书作为教师的神圣职责，无论科研、行政工作多忙，三尺讲台总是神圣不可侵犯的领地，即使在担任学校教务处处长的五年里，他仍然坚持每年讲授150余学时的课程。他说：“上课让我觉得充实，面对学生让我觉得年轻”。他总是以饱满的热情、良好的状态出现在讲台上。他对自己的要求近乎苛刻：三十年来，没有一次请其他老师代课，没有一次上课迟到；为了保证良好的精神状态，如果下午有课，他便不吃午餐；为了讲好一节课，他备课常常到深夜，以致夜不能寐，迎着朝阳直接走进课堂……
作为“工程力学”教学团队带头人，陈廷国先后指导、培养多名青年教师，被聘为大连理工大学本科课程教学示范教师，每年为几十名青年教师做讲课示范。他严谨的治学态度、先进的教学方法以及优良的教风起到了良好的启迪和示范作用，在他的指导下很多青年教师成长为教学骨干。另外，作为教育部高等学校力学基础课程教学指导委员会委员，他还根据会议安排，对来自全国的青年教师进行培训和指导，包括课程体系改革思路的交流、青年教师讲课竞赛指导等，广大青年教师受益匪浅。
陈廷国1993年获霍英东教育基金会优秀青年教师奖，2006年被评为大连理工大学教学名师，2007年获辽宁省教学名师奖，2012年被评为辽宁省优秀教师，2013年被评为全国师德标兵。2016年享受国务院政府特殊津贴。
勇于创新，积极推进教育教学改革和工程教育实践
在教学工作中，陈廷国从不满足于讲课，而是不断创新，积极推进教育教学改革。他带领课题组与国内其它五所高校共同编写了结构力学辅助教学课件，并在高等教育出版社出版，是该课程的全国第一部CAI课件。他积极倡导并在国内率先开设了“定性结构力学”课程，在国内同行中产生较大影响。能力比知识重要，能力来源于实践。陈廷国教授告诉学生，要养成敏锐的眼光，善于发现问题，科学深入地分析和解决问题。2013年，他与企业合作，自主研发了可同时进行多组对比实验和开展自主设计性综合性实验的结构力学实验平台，并获得发明专利。此后，开设了“实验结构力学”课程，开创了力学实践教学的新思路。作为“结构力学”课程负责人，他积极推动课程建设，从1994年起，该课程连续被评为大连理工大学优秀课程，2004年被评为辽宁省精品课程；作为“工程力学”教学团队带头人，不断推进课程改革与建设，该团队2009年被评为辽宁省教学团队；获得国家级教学成果奖二等奖2项，辽宁省教学成果奖一等奖3项、二等奖2项；获得霍英东教育基金会优秀青年教师三等奖1项。
为了建设适应土木水利工程领域精英人才培养的实践基地，2009年，他接受学校聘任，担任国家级土木水利实验教学示范中心主任。几年来，土木水利实验教学中心不断加强基本建设，深化教学改革，实现创新发展，注重内涵、突出优势、强化特色，实现了建设国内一流、国际先进的人才培养基地的建设目标，顺利通过国家级实验教学示范中心（建设单位）验收。大连理工大学土木水利实验教学中心在全国率先开设了“土木水利学科前沿实验课程”，并面向海内外高校土木工程专业设立创新研究开放基金，西澳大学、台中科技大学、清华大学、吉林大学等高校的学生积极参与，引起了强烈反响。该中心被评为辽宁省实验室建设先进集体。学校授予陈廷国实验教学与实验室建设突出贡献奖。
为了推进落实教育部“卓越工程师教育培养计划”，在陈廷国的积极推动下，大连理工大学与中国建筑第八工程局有限公司合作共同建设国家级工程实践教育中心，开设“大工—中建八局”卓越计划班，大连理工大学土木工程专业的学生每年暑假赴中建八局分布在全国的各个工程项目工地，开展“真刀真枪”的生产实习。同时，聘请中建八局优秀工程师来校讲学，开设“绿色施工”、“BIM在施工管理中的应用”、“新型装配式混凝土结构探索与实践”、“复杂环境下深基坑工程设计与施工”、“3D打印建筑技术”、“大体积混凝土施工技术”及“道路桥梁工程施工”等课程，编写配套教材，现已出版4部。
服务社会，开展科研攻关解决重大工程实际问题
在教学工作之余，陈廷国结合研究生培养，面向经济建设主战场，积极从事大型及新型工程结构力学分析和试验研究，使教学与科研相互结合、相互补充、相互促进。他曾主持、参与多项国家自然科学基金资助项目、国家攻关项目、国家教委博士点基金、钢筋砼规范研究项目、辽宁省科委博士启动基金、国家重点实验室基金等基础课题研究。其中，交通部西部交通建设科技项目“大连湾近岸工程建设关键技术问题研究”成果可为东北亚国际航运中心（大连）工程建设提供技术支持和决策依据，并为制定我国的相关行业标准提供了科学依据。他带领的科研团队承担了我国最大的海上石油平台建造基地中国海洋石油公司（青岛基地）组块滑道结构优化任务，利用雄厚的基础理论和专业知识进行分析，最终节省大型桩基200余根（25%），节省了工程造价，缩短了工期。
陈廷国主持的多项研究成果达到国内领先或国际先进水平，其中“龙滩大坝动静力计算及试验分析”1995年获教育部科技进步二等奖。此外，有6项成果通过部级鉴定，还获得中国港口协会科学技术二等奖1项、中国水运建设行业协会科学技术二等奖1项。这些研究成果也为他的教学工作提供了支撑，不仅由此培养出了大批研究生，而且在课堂讲授上能密切结合工程实际，取得了很好的教学效果。
践行社会主义核心价值观，贯彻全国高校思想政治工作会议精神
教书是为了育人。陈廷国不是把自己当成一个教书匠，而是牢记为师之要义，传道、授业、解惑。他兼任大连理工大学大学生发展咨询中心咨询师。他深知，确立人生价值的正确取向，对一个人的健康成长和长远发展非常重要。所以，他时刻不忘帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观，对学生进行思想政治教育，帮助他们树立社会主义核心价值观，树立远大目标，坚定理想信念。他认为，正确的价值取向，会使人始终怀有良好的心态，遇事不计较，做事有耐力。他教育学生不要放松对自己的要求，要树立崇高理想，将个人利益、个人成长与社会需求、国家发展紧密结合起来，成就更加丰富多彩、更加富于价值的人生。他常说，人生的最高境界是把个人潜力充分挖掘发挥出来，为国家和人民服务。
陈廷国是严师，严得苛刻。他的课堂没有学生迟到，更没有人溜号；他的课程学生要花很多时间研究讨论，做习题，还时常有人不及格。但是，学生对老师不是惧怕，而是特别尊重，陈廷国多次被学生高票当选为 “我最喜爱的老师”，他认为这是自己的最高荣誉。荣誉的背后，有辛勤的付出。他对学生有问必答，有惑必解，哪怕不吃饭，晚下班，直到学生完全理解。他对每一名同学都进行学业分析：每次的平时作业是否完成，考试时各个题目答得如何，在他的计算机里，有长长表格，记录着各种各样的数据。建设工程学部港工专业2013届毕业生范文华曾在人人网发表过一篇日志，其中写道：在我心里，陈廷国老师跟别的老师不一样：他讲课从来不看讲义，ppt也很少长篇累牍。他总是激发学生思考，让学生自我搭建对结构的认知体系。他给出的定性分析，总是那么神奇又精辟，又久久耐人寻味，学生以听他授课为傲……
在研究生培养方面，陈廷国积极落实学校“导师是研究生思想政治工作第一责任人”的要求，不仅教给学生知识，培养科研能力，更注重学生的思想政治教育。他积极参加党的群众路线教育实践活动和“三严三实”、“两学一做”学习教育，教育学生努力向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，践行社会主义核心价值观。他和研究生党员一起学习全国高校思想政治工作会议精神，带头组织研讨，交流心得体会。他和学生一起探讨大工红色基因的起源，听老教授讲党课，在校史教育中引导学生弘扬大工精神，树立远大理想，努力发奋成才，爱党报国，让青春年华在中国梦的伟大实践中焕发绚丽光彩。