调查16万小豆包显示：上学前班作用不大

本报讯（华商晨报 华商响网记者 杨宇）幼儿园里就是玩，学前班也不上，然后直接上一年级……

你敢让孩子如此“零起点”入学吗？

“那哪敢啊，不能让孩子输在起跑线上”“听说一年级老师都不从基础教，不上学前班怕孩子跟不上啊”……

大部分家长都给出了类似的答案。

不过，教育部官方微信日前转发了上海教育部门所做的一项大数据调查，“零起点”孩子入学后在学习兴趣、上课愉悦度、记忆力发展等方面都要高于非零起点孩子。

样本：二年级学生2/3上过学前班

沈阳的李女士近期因为孩子上不上学前班的事儿很纠结。

“我家孩子今年9月上小学一年级，身边很多家长都在忙着给孩子找学前班。”李女士说，“听家长们说现在一年级老师鉴于大部分孩子都上过一年级课，为图省事课程讲得很快，没学过的孩子根本跟不上，我真要给孩子找学前班吗？”

同样，儿子5岁的金女士对于让孩子上不上学前班也没拿定主意：“你说5岁的孩子就开始学一年级的内容，多累啊！”目前女儿正在上学前班的崔女士也曾犹豫过，但最后还是“随大流”了。“没办法，大家都上你不上就落后。”崔女士说。记者从沈阳一所小学二年级了解到，该班超过2/3的孩子都有上学前班的经历。

孩子们在学前班都学什么内容？

沈阳三家设学前班的民办教育机构负责人均表示，他们的学前班课程以小学一年级为主。一家学前班工作人员说：“我们主要教一年级语文、数学、英语和思维拓展训练，不直接使用一年级教材，但讲课内容和练习题都属一年级的。”

调查数据1：“零起点”学习兴趣更高

家长们虽然纠结，但大多数还是选择了“随大流”。那么上学前班有没有用？

今年1月起上海市教委委托专业机构对上海市16万余名一年级小学生家长进行调查，结果显示，零起点的学生完全能够跟得上课程。

调查显示，零起点孩子在学校适应能力、上课注意力方面要弱于非零起点孩子，但差距并不大；在学习兴趣和上课愉悦度方面，零起点孩子要明显高于非零起点孩子。此外，零起点孩子的学习压力要小于非零起点孩子，零起点并没有给孩子带来太大负担。

调查数据2：提前学习可能抑制儿童记忆发展

从记忆力发展方面看，零起点孩子在拼音、数学、英语、识字四个方面全面领先于提前学习的孩子。其中，在拼音一项，领先得最多；在学习兴趣方面，零起点孩子在所有科目上也高于提前学习的孩子，拼音一项同样体现得最明显。

■本地反馈

上海教育部门的大数据告诉家长“没必要提前学课程”，那么沈阳家长的反应如何呢？

昨日，8名适龄孩子家长得知了这项调查结果后，4人表示还会上，1名家长犹豫了。其他3名不让孩子上学前班的家长中，有两人表示“现在的幼儿园大班就教小学课”。

坚持送孩子上学前班的李女士说：“大道理我都明白，对孩子学习也不是没信心，关键是就怕老师不从基础开始讲，儿子一开始就落后，慢慢就厌学了！”

刘女士的女儿现在二年级，她女儿当初没上学前班，刚入学时的首次家长会，班主任老师就询问家长们孩子是否学过英语，“当时几乎所有家长都举手了，就我没举。”刘女士说，“班主任看看大家后点点头说：‘恩，你们都是对孩子负责的家长’。”听到老师这么说，刘女士和丈夫急了，不得已又给女儿临时找了个英语补习班。

针对同一问题，记者采访了5名小学老师及校长，其中3人表示孩子不用上学前班。沈阳市大东区辽沈二校校长武佳红就明确反对，她认为“学得多不见得是好事”。

武校长举例说，很多四五岁的孩子英语学得不规范，上小学纠正起来更困难，而且有些孩子自以为会了就溜号，反而阻碍了其正常学习。

雷锋小学的赫校长说，现在大多一年级第一、第二周都不太学习知识性内容，主要就是教孩子们适应环境，因此家长担心孩子“坐不住”“不适应”是没必要的。

针对有家长担心“一年级老师讲课会‘快进’，”一小学老师表示，一般不会出现“快进”或“吃课时”的情况，老师们讲课都是按大纲来的，每个知识点需几个课时都是规定好的，老师不会自行更改教学课时。但该老师也表示，比较来说，老师还是更喜欢有点小学课程基础甚至是“拿过笔”的孩子，“确实教起来省力”。

沈阳市学前教育专家徐卫华表示，0~6岁的孩子最重要的任务就是游戏，在游戏中发展各项能力。他提醒家长，学习是一个长期、系统的过程，“就好像长跑，有的人起跑快，结果中间摔了，最后还是赢不了，因此要遵循规律，到什么时候就干什么事儿，所以幼儿教育坚决不能小学化、学校化。”

35岁的胡先生和妻子都做过教育行业，妻子还曾专门学习过幼儿教育，他们认为所谓的“不让孩子输在起跑线上”都是教育机构的一种宣传口号。“起跑线都是大人们给划的。”他说。

胡先生告诉记者，当初他就没让儿子上学前班，主要是想让孩子好好享受童年，而且他认为，该会的知识早晚都能会，没必要抢着学。不过他也坦承，幼儿园“直升”小学的儿子刚上一年级时确实在学习上吃力，但他们夫妻二人并没因此责怪儿子。

胡先生和妻子给儿子做心理疏导，回家后会针对孩子不会的内容加强练习。半年后孩子成绩提高不少。

沈阳市珠江五校二年级班主任王帅向家长建言，不要一味关注孩子掌握了什么知识，好的习惯和学习能力比知识点更重要。王帅因此给出家长最应关心的几方面内容：

一、培养专注力，这很重要。家长平时给孩子讲故事后，可以就小故事中的细节提出一两个问题让孩子回答。

二、增强表达能力和倾听能力。家长可以每天让孩子讲一讲幼儿园里发生的事儿，慢慢地孩子就很容易与人沟通。

三、自理、自律，家长不要凡事都包办。

四、要有时间观念，必须做的事不拖沓。

五、培养阅读习惯。要让孩子常看绘本，家长还可以一边指字一边给孩子读，养成阅读习惯就是养成阅读能力。

华商晨报 华商响网记者 杨宇