专家：让孩子体验破茧成蝶的过程

　　“你能找到班级吗？”爸爸把儿子的书包从肩上滑下来，有点不放心地问，“我帮你找老师带你进去。”

　　“不用，爸，我能找到。”儿子说着，接过爸爸手中的书包，挥手跟爸爸说“再见”。

　　见儿子淡定，爸爸说：“看他这小样，我还真不知道该失落还是骄傲。”

　　一个小女孩的姥姥，好说歹说地请求老师让她送外孙女进教室，“让我送孩子进去吧，她找不到教室。我还得把她穿的雨衣拿出来呢。”

　　昨日，记者在开学现场发现，当孩子淡定地跟家长说再见时，家长们的表现反倒更让人深思。

　　要祝福不要担心：

　　信任和祝福会给孩子能量

　　“其实，这些行为都反映了家长的离别焦虑。”沈阳市都市绿洲心理咨询中心主任孙睿熙说，以上这些行为都是家长怕跟孩子分离，从而表现出对孩子的不放心。

　　家长要做的就是随着孩子的成长而成长。这是孩子成长的过程，家长要很清晰，这种分离对孩子的成长心理发育是特别有意义的。

　　家长要知道，这是成长的必然。当把孩子交给学校和社会的时候，家长会有心情不舒服的感觉，但可以转移注意力。要告诉自己，一些挫折的经历一定要孩子自己去体验，不要替代孩子的成长。也许家长一直守护在校外，孩子真跑出来看到妈妈，看似起到了作用，但实质上是破坏了孩子独立面对的过程，“就像破茧成蝶、小鸡破壳，这是必须的过程，一定要孩子自己感受。”

　　孙睿熙说，家长要带着信任，有信任才有独立成长的能力。家长还要带着祝福，祝福才能给孩子带来能量。相反，担心则是一种“诅咒”，会降低孩子的内在能量。家长应带着相信带着祝福鼓励孩子。

　　要引导不要要求：

　　让孩子认识到上学是快乐的

　　也许第一天上学，孩子回来会因为这样那样的事哭鼻子。比如，同学们嘲笑他的名字、小朋友不和他一起玩。

　　孙睿熙说，家长不要一下子就要求孩子这样那样的，孩子会不适应。

　　刚放学，可能孩子会有各种想说的，家长一定要好好听孩子是什么感觉，观察是什么反应。比如孩子说“妈妈，小朋友不跟我玩”，家长不要说“你就跟他们玩呗，有什么不能一起玩的”。其实，这就是一种要求，孩子是做不到的。最好可以跟孩子做角色扮演，通过扮演来感受另一方的想法。这样就有助于理解和化解孩子的情绪。

　　孩子刚开学，家长应该有一个仪式化，告诉孩子这是美好的开始，通过仪式告诉孩子上学真是好事，这种庆祝对孩子也是一个非常好的暗示。

　　要有时间观念培养习惯：

　　学会认识时钟要有计划

　　通过角色扮演，对于低龄孩子来说是非常有效的。

　　孙睿熙提醒，家长一定要告诉孩子，无论发生什么事情，你都可以告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈永远是你们的后盾，我们是永远爱你的。有什么问题要一起面对，不要怕家长生气。

　　小学阶段是学习习惯养成的阶段，应该先让孩子认识钟表，让他们有时间观念，这样才会让他们的生活学习都有计划性。

　　华商晨报记者杨晓明