锦州八中聂虹：用“爱”的教育感化学生

用“爱”的教育感化学生 

——记辽宁省锦州市第八中学教师聂虹

　　为了打造优质教育，让不同层次的学生在她的班级快乐成长，她勤奋努力，不断探索，扎扎实实干好班主任工作，认认真真练就教学基本功。几十年来，她深受学生的欢迎。

  ——题记

毅然决然的选择  无怨无悔的奉献

　　聂虹出生在教师家庭。1981年，高中毕业的聂虹深受家庭影响，以第一志愿报考了锦州师范学院中文系。当时中学教师的待遇还赶不上一个国营企业的工人，师范院校的毕业生争着抢着到外系统谋个工作，而且那时要实现这个愿望并不难。于是四年毕业后，同届的几个同学中，除了一个留在大学当教师外，其他几位都找到了自己理想的工作，有的去了电视大学，有的去了管理干部学院，有的去了日报社，聂虹则去了市交通局公路管理处宣传部。这无论在当时还是现在都是一个令人羡慕的美差。然而一年后，在众人惊异惋惜的目光中，她毅然放弃了优厚的待遇离开了这个令无数人眼热的机关，调到交通局所属汽车技工学校任语文教师，做一个优秀教师的愿望再次被点燃。凭着自己的努力，1994年她加入中国共产党，1995年被评为辽宁省职业教育先进教师，1998年晋升高级职称。但汽校毕竟是一所专业性较强的学校，语文课只是一门辅助学科，她的所学不能得到尽情施展。2001年，一个偶然的机会她来到辽宁省实验学校，成为一名中学语文教师。此后的几年，她与家人分居两地，每逢周五下班便匆忙赶最后一班城际列车回家，周日再赶晚车回沈阳。一年后她接一个初三毕业班。中考在即，重任在肩，白天黑夜脑子里尽是课堂，甚至在往来的列车上眼前晃动也是那些既调皮又可爱的学生。那时她感触最深的一句歌词是“曾经以为我的家是一张张的票根”，最爱听的乐曲是《回家》。几年下来车票攒了满满一个档案袋。每当看到那些车票，当年紧张而忙碌的生活便浮现在眼前，因付出而收获的快乐也荡漾在心中。

　　2003年9月，聂虹回到了家乡第八中学——当时的实验中学，眼前又是一片崭新的天地。选择八中那天，也就选择了做八十多名学生的班主任。九月份与学生一起入校，十二月份，学校第十届教育教学研讨周，当时的校长高瑞兰让她上了一节新课程理念指导下的公开课《三峡》。那是她教学生涯的一次转折，也是文言文全新教学方式的尝试，整节课充满生机与活力，极大地调动了学生的学习热情，受到听课的领导、老师、家长及各界的好评。从此她一头扎在第八中学这片沃土，一直工作到现在。

观念引领行动    爱心营造和谐

　　从教近三十年，她始终以“学生第一”“为了一切学生的发展”作为工作信条。深信爱的力量无可代替。时刻把师德放在第一位，不断加强自身修养，从容淡定地坚守在平凡的岗位，用观念引领，用行动影响，培养学生高尚的价值观，唤醒和保护学生的尊严，关注提升学生的品味，回归教育的根本，使学生在初中阶段健康成长。

　　在学生眼中，她是一位和蔼可亲的班主任。她确信“爱”在教育中不可替代的地位。她关注离异家庭的孩子，在他们尚未成熟的心灵里留下母爱的印迹；她关爱特困家庭的孩子，总是在他们最需要关爱的时候为他们送去温暖；她引导行为习惯不好的孩子，用放大镜找寻他们身上的优点并发扬光大，改变了他们由自卑带来的自弃；她注意学习成绩一般的学生，帮助他们树立自信心，鼓励他们奋起直追；她鼓励学习有困难的学生，让他们自立自强，感觉到大家对他们的尊重；她牵挂生病住院的孩子，即使远在北京病房里的学生也能接到她送去的鲜花与关怀；她欣赏品学兼优的孩子，用睿智将他们的品格提升。正是这种先进的育人理念，使她所带的集体充满团结和谐的气氛。她所做的改变后进生的尝试已取得明显的效果。多年来所教过的教学班，到初三毕业前学生没有流失，保证他们在义务教育阶段都能接受老师的耐心引导。

深入教学改革    营造高效课堂

　　面向全体学生、在课堂上让每个学生学有所得是聂虹的教学追求。她认真学习新的课程标准和教学理念，认真贯彻以人为本的教学思想，在精心研制教学目标中追求教学优质，在优化教学设计中追求教学品格，在引导学生体验中追求教学本真，在更新评价标准上追求教学效果。把课堂真正还给学生，让学生在自主、合作、探究中学会掌握知识的方法，培养学生热爱生活，观察生活及表达对生活的点滴感想的写作能力，让学生受益终身。本着这样的教学原则，她认真设计每一节课，多方查找资料，精心上好每一堂课，让学生在课堂上学到的是知识，得到的是能力。经她辅导的学生多人作文在国家级省级报刊发表，极大地调动学生的学习热情。她本人积极参加各级各类课堂教学大赛，多次上国家级、省级、市级及校级观摩课，课改以来，有多节公开课获国家、省、市、校表奖。

　　日常教学中，她特别注重学生能力的培养及知识面的拓展。为了进一步提高教学水平，她还先后参加省、市各级组织的骨干教师继续教育培训，大量阅读国内知名教育教学专家的著作并撰写论文。她所教班级语文成绩连续多年名列前茅，所辅导的学生在锦州市中小学生“我爱家乡”演讲比赛中获一等奖第一名，所任教的班级有多名学生作文被《中学生作文评改报》《语文报》等刊登。她自己也不断学习，撰写教育教学心得，曾在《辽宁教育》《辅导员》等核心期刊发表《浇灌师生和谐之花》《小议批评与表扬》《也谈教师的亲和力》《备课要厚积博闻》《新闻播报的启示》等文章，目前个人专著《师路漫漫》已出版。

服从组织安排  勇挑工作重担

　　为均衡全市教育资源，锦州市教育局决定将逸夫中学变为八中分校，于是从2013年9月开始至今，她承担了主校区与分校区两个教学班的教学任务，每天穿过四条主要街路往返于两个校区之间，寒来暑往，任劳任怨。分校区的学生刚入学语文基础薄弱，刚开始的两个月间，与奔波的疲劳相比，每天变换两种思维方式对不同程度的学生上课似乎成为她更大的困难。她在努力调整自己，尽快适应分校的学生。但她一直不放弃努力，初一年级每周固定课时12节，只要有时间，她就会为学生们辅导，对一些基础知识反复强化，还从多方调动学生的学习积极性，补充大量课外知识，迅速提高学生的语文素养，极大地丰富了学生的阅读量，扩大了知识面。经过两年的努力，学生对语文学科产生了深厚的兴趣，考试成绩也已接近主校区的平均水平。她还通过丰富多彩的课堂教学活动，丰富学生的情感，使课堂既成为传播知识的舞台，又成为育人的阵地。2014年她又参加了锦州市教育局组织的师德报告团，深入各县区做师德演讲，深受各地好评。她还承担了锦州八中教师论坛主讲教师，做了题为《做幸福教师》的演讲并引起极大反响，先后受邀到多所学校做报告，受到一致肯定。

凝心聚力出精品     送教下乡献爱心

　　2013年，聂虹开始担任省、市两级初中语文名师工作室主持人。这是一项无待遇有付出的任务，但她对自己的选择无怨无悔，力求打造一个“名师引领、团队合作、全员提高、资源共享、均衡互补”的教师专业发展战略的创新型教师群体。成立以来，名师工作室一直以先进的教学理念为指导，以教研活动为载体，开展形式多样的教学研讨及校际之间的协作交流，先后深入锦州八中、锦州四中、锦州三中、锦州十中、锦州实验学校等进行多种形式的教研活动，课后以创建“高效课堂”为出发点，从教学理念、教学内容、教学方法与策略等方面进行逐一讲评与研讨。青年教师得到锻炼并不断成长，她自己对语文教学的理解也在不断加深，为推进锦州市基础教育建设年活动做出应有的贡献。

　　最好的教师不应该只燃烧自己，照亮别人；而应该在照亮别人的同时也发展自己，照亮更多的人，实现社会价值最大化。在聂虹的带领下，工作室不断打造优质课堂，弘扬语文教学正能量，在探索科研兴教的教育改革之路的同时，努力为提高农村学校的语文教学质量做出了积极的贡献。工作室组成支教小组来到义县头道乡中学，为他们带去三节精品课，之后听了农村中学三位老师的语文课，课后进行有针对性的研讨与点评，为乡村中学送去了全新的教学思想，极大地鼓舞了乡村教师的工作热情。这次活动得到上级部门的一致好评，并将此次活动在锦州教育网上进行图文报道。目前，聂虹的工作室已与义县头道河乡中学建立了永久性的支教合作联系。

精心辅导学生  为校市争光添彩

　　2014年初，聂虹服从学校安排，与本校王铁梅老师、李宇主任一起接受“汉字听写大会”指导教师这一重任，备战期间每天晚上查找资料到深夜，从未按时休息，第二天下午在保证学生正常上课的前提下，对学生耐心辅导，无私奉献，任劳任怨，尽全力打造优秀参赛学生团队。在2014年4月份举行的第二届中国汉字听写大会比赛中，一路过关斩将，力挫群雄，勇夺辽宁赛区第一名，并代表辽宁省参加全国汉字听写大会，为学校争光，为锦州市争光。

　　近三十年的工作中，聂虹曾参加教育部国培计划班主任培训者培训、辽宁省首批教学名师赴北京教育学院及上海沪江学院的高端研修、锦州市教学名师赴东北师大高端研修等多次学习研讨；两次参加锦州市中考命题并任命题组长。这些都极大地促进了她的专业成长。她曾荣获全国先进工作者、全国五一劳动奖章、全国五一巾帼标兵、全国优秀教师 、 辽宁省劳动模范、辽宁省五一劳动奖章、锦州市特等劳动模范、锦州市优秀班主任、锦州市教学能手、辽宁省基础教育百名研究型名教师、辽宁省新课改精品课例优秀授课教师等荣誉称号。但荣誉只属于过去，在她的头脑中牢记的依旧是努力做事，认真做人。在她身上汇集着强大的正能量，时刻不忘肩上的重任，时刻感受着为学生服务的快乐！