锦州市教育局狠抓“三个四” 确保专题教育取得实效

　　“三严三实”专题教育启动以来，锦州市教育局严格按照省、市委的部署要求，进一步统一思想、凝聚力量，转变作风、真抓实干，狠抓“三个四”，确保专题教育取得实效。

    抓好“四学习”，把学习教育放在首位。践行“三严三实”，重在知行合一。学习的深度，决定认识的高度、解决问题的力度。我们下足功夫、花足力气，以严和实的标准抓好学习研讨，以思想自觉引领行动自觉。一是抓好集中学。采取专题辅导、集中学习、讨论交流等方式，认真学习《习近平总书记系列重要讲话读本》、《习近平谈治国理政》等书目及中央和省市相关文件精神。围绕“严以修身”主题开展了专题研讨，大家一致认为“严以修身”是“三严三实”的前提和基础，要坚定理想信念、提高党性修养，切实补足精神之“钙”，从根本上改变“不严不实”的作风和行为方式。二是抓好参观学。组织局直单位领导和机关干部分别参观了锦州苹果廉政文化教育基地和党性教育图片展，重温历史，感悟传统，寻根固本，自觉传承革命先辈崇严尚实的政治品格。三是抓好直观学。观看了《焦裕禄》、《杨善洲》等影片，特别是利用《张鸣岐的故事》这一鲜活教材，组织党员干部认真学习张鸣岐同志的先进事迹，见贤思齐。四是抓好警示学。以周永康、薄熙来等严重违纪违法案件为反面教材，从反面典型中汲取教训，引导党员干部知敬畏、明底线、受警醒。我们还建立了“机关党建在线”微信群，及时共享中央关于“三严三实”的重要部署以及先进人物典型事迹，让党员干部积极主动地参与到专题教育中。

    抓好“四对照”，查摆解决“不严不实”问题。坚持问题导向，开展了“千人问卷调查”活动，广泛征求意见建议。为把这些诉求背后隐藏的作风问题深挖出来，防止以群众诉求方面的意见代替作风方面的问题，开展了“四对照”活动，即对照理想信念和宗旨意识，查党性、强服务；对照党章和先进典型，查修养、强忠诚；对照党纪和作风建设规定，查品行、强干净；对照党规和法制建设要求，查作为、强担当，真正把“不严不实”的表现找准确、查到位。针对查找出来的问题，一条一条梳理，一项一项分析，对号入座、主动认领，一项一项地抓紧抓实，力争解决一批长期制约教育事业发展的突出问题，力促专题教育过程成为校正“不严不实”的过程。截至目前，共查摆出存在的“不严不实”问题6个方面21条，列出了问题清单，明确责任和整改时限。通过专题教育，进一步整治“四风”问题，防止老问题复发，推动集中整治治理常态化，更加自觉地做政治上的“明白人”，做到心中有党不忘恩、心中有戒不妄为，克服党内政治生活随意化平淡化庸俗化，在营造良好整治生态上见实效。我们还对重点问题进行专项整改、建章立制，推动践行“三严三实”制度化、常态化、长效化。

    抓好“四结合”，做到两促进两不误。把专题教育与各项重点工作相结合，以开展专题教育为契机，提振精气神、锤炼好作风，为推动全市教育事业改革发展注入强大动力。一是把专题教育成效体现在夯实基层基础上。重点围绕实施“六大工程”，切实提高基层党建工作水平。围绕共产党员先锋工程，开展了“一先两优”评比表彰，营造比学赶帮超的深厚氛围；加强党员干部的教育管理，严格党员发展。围绕基层干部提质工程，组织学校领导干部全员网络培训。围绕联系服务群众工程，开展了在职党员进社区活动，为社区居民群众办好事、办实事。围绕基层组织覆盖工程，抓好党的组织和工作在民办教育机构的全覆盖。围绕制度机制建设工程，健全完善了基层党务公开制度，不断探索党建工作的长效机制。围绕基层基础保障工程，解决民办教育机构党组织活动场所和经费问题。二是把专题教育成效体现在推动教育事业发展上。深入开展基础教育建设年工作，促进全市基础教育均衡发展、内涵发展；进一步推进全市职业教育资源整合工作，组建了现代服务学校。工作中，全市教育系统党员干部充分发挥了先锋模范作用，团结带领广大干部群众，攻艰克难，以“滚石上山、爬坡过坎”的干劲推动全市教育跨跃发展。特别是在资源整合中，领导干部正确对待职务的进退得失，体现了领导干部从政、为官、做人、干事的高度统一，很好地检验了“三严三实”教育成果。三是把专题教育成效体现在解决群众反映强烈的热点问题上。集中整治在职教师有偿补课的问题，取缔非法办学机构，严肃查处涉及在职教师有偿补课行为。实行“阳光分班”、“阳光排座”、“阳光选班干部”。今年秋季中小学招生，明确要求不准局机关干部递条子、打招呼，下大力解决择校问题，切实保证教育公平公正。四是把专题教育成效体现在立德树人上。我们感到，“三严三实”专题教育虽然是在县处级以上领导干部中开展，但广大教师肩负着立德树人的重要使命，“不严不实”何以“传道、授业、解惑”？局党委结合实际把教师纳入专题教育，组建了全市教育系统党员教师先进事迹报告团，深入各县（市）区巡回宣讲，共有3000多教师聆听了报告。