4岁孩问“什么是死”父母该咋回答？

　　本报讯(华商晨报记者杨晓明)“爸爸妈妈会死吗?”“人死了以后去了哪里?”

　　清明节，孩子问起这样的问题，你该如何回答？

　　省心理咨询协会曾调查，对于孩子提出的死亡问题，超6成家长会束手无策，敷衍、搪塞或者用强势压住孩子的好奇。殊不知，家长的回避很可能对孩子的心理造成影响。专家认为，清明节是对孩子生命教育最好的契机，应该认真对待。

　　 案例1

　　4岁孩子问妈妈“什么是死”

　　今年清明小长假第一天，王女士4岁的女儿突然问起有关“死亡”的问题。

　　据王女士讲，当天，她独自在家带孩子，丈夫跟亲戚们起早去扫墓了。孩子得知道爸爸去扫墓，于是便问起“什么是扫墓，爸爸给谁扫墓？”王女士便跟孩子说：“爷爷奶奶去世了，爸爸去给爷爷奶奶扫墓。”

　　“什么是去世？”女儿接着问。

　　“去世，就是死了，走了。”王女士开始还耐心地解释。

　　“死了，还能回来吗？”“爸爸妈妈会不会死？”女儿一连串的问题让她有点招架不住，于是说：“死了就是去了天堂，天堂里很好……爸爸妈妈不会死，还要陪宝宝呢。”

　　“那我也要去天堂。”女儿随口说了一句。

　　王女士有点急躁地说：“不许乱说，行了，别再提这事了。”

　　当爸爸扫墓回来后，王女士跟丈夫提起这事儿，丈夫觉得王女士做得不对，便喊来女儿跟她说，死亡是人和动物都要经历的，每个人都要死的，爸爸妈妈也会死……

　　还没等爸爸讲完，听到“爸爸妈妈也会死”，女儿哇的一声大哭起来。

　　王女士连忙抱起女儿说：“不哭，不哭，爸妈不死，永远陪着宝贝……”

　　夫妻俩争吵起来，王女士怪丈夫不应该这么直白地跟女儿讲生死，她还小根本不懂这事儿。但是丈夫觉得妻子的哄骗是不对的。

　　 案例2

　　小学生拒绝长大担心妈妈离开

　　“儿童在4岁左右就会产生死亡的概念，如果大人不正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生。”省心理咨询协会副会长王冠说，因此，幼儿死亡教育是十分必要的。

　　记者从巴学园心理机构了解到，3月末的时候，一位妈妈带着三年级儿子来机构咨询。在咨询过程中发现，临近清明，母亲的心情非常焦躁，而孩子表现的担忧和恐惧让他不能安心学习，而最让他最担心的就是谁都无法避免的问题——死亡。

　　据机构负责人王冠介绍，在咨询过程中了解到，孩子最初并不是对死亡恐惧，而是有一种害怕面对未来的抵触情绪。因为，他害怕自己长大后，父母变老，如果父母离开人世，他会觉得自己非常孤单。

　　之所以会有这种想法，是因为去年，孩子的姥姥突发心梗去世。由于孩子一直是姥姥带大的，老人的离去让孩子非常伤心，而母亲也不能接受这个现实，所以，一直跟孩子说“姥姥出远门了”。当孩子总问妈妈：“姥姥去了哪里？”妈妈的表现就是情绪烦躁，“就因为你淘气，姥姥再也不回来了。”

　　当孩子明白姥姥去世后，他开始担心父母的寿命。孩子总觉得是自己的问题让姥姥走了。所以，他总会自责，他认为是自己把姥姥气走了，他担心自己会把妈妈气走。他总想“不要长大，这样，妈妈就不会走，永远不会离开我。”

　　王冠说，人们在生活中因为忌讳总是回避“死亡”这个话题，而一味避而不谈最终导致了“恐惧”。其实对孩子来说，“生命教育”是不应该缺失的。

　　 调查

　　孩子问什么是死亡

　　超6成家长回避

　　“人为什么要死亡?”“人死了之后会怎么样?”“爸爸妈妈，我会死吗？”清明节，死亡的话题通常回避不了，那么，若孩子问起这事，应该如何跟孩子解释呢？

　　省心理咨询协会曾做调查显示，当孩子提到死亡问题时，超6成以上的父母选择回避。他们采取的方式有的是以强势态度告诉孩子不许再问；有的会编造谎言蒙混过关；有的会说，因为你不听话，用这种方式施压给孩子。其原因主要是因为这些家长们的心理本身也是拒绝死亡，他们对死亡也没有一个真正的认知，所以采取的是回避态度。

　　昨日，记者调查10位各行各业不同年龄的家长，6位家长表示回避。“我不会给孩子讲太细致的，死亡是很残酷的，不想伤害孩子幼小的心灵。”肇先生说。4位家长表示会认真对待这个问题。“曾经一直敷衍，后来才发现回避对孩子是伤害的。”郭先生说。

　　李女士是媒体行业人员，她说，去年夏天和4岁儿子在路上看到一条死鱼。儿子问我鱼怎么死了，我借机告诉告诉儿子，小鱼的寿命到了，它曾经也很快乐生活过。也许它生病了可能提前结束生命。所以，我们要爱护自己才能活得长久，比如，从外面玩回家第一件事要洗手，要多吃青菜不挑食，要在有限的时光里多做有意义的事。

　　68岁的孟阿姨退休后一直带孙子，5岁的孙子有一天问：“奶奶你会死吗？”刚开始会告诉他“奶奶会死”，但一看到孙子要哭的报请，她就马上说：“奶奶还想看我大孙子上大学，娶媳妇呢。奶奶不走，奶奶一直看着我大孙子长大。”

　　郭先生是一名工人，他说，儿子3岁的时候，家里养的小兔子死了，儿子特别伤心，为了安慰他不哭，我告诉他再买一只新的陪他玩。养过很多小动物，他一直都是用新的代替旧的来安慰他伤心，没有给他讲过死亡的问题。后来奶奶去世时，儿子说“还会有新的奶奶”。那时，郭先生才知道一直用回避的方式安慰孩子是错误的。

　　 专家说法

　　家长不要逃避死亡问题才能给孩子讲生命意义

　　沈阳市青少年心理辅导中心主任周永梅称，对婴幼儿(0~4岁)阶段的孩子来说，他们很难明白死亡的概念，只能从爸爸妈妈嘴里知道，死亡是件不好的事，不开心的事。这个阶段，可以把死亡做个比喻，比如心爱的玩具坏了，不能再修理好了，让他们对死亡有一个粗浅的认识。

　　当孩子在幼儿园(4~7岁)阶段，父母可以告诉孩子，死亡是一件很危险的事，并培养好孩子的安全意识，可以在这个阶段，通过死亡告诉孩子要远离危险，保护自己。当孩子上小学，家长应该让他们以科学的眼光来看待这件事。和孩子们表达“死亡”的言论时，千万不要去吓孩子，不要让他们对死亡产生过度恐惧感。

　　沈阳都市绿洲心理咨询中心主任、亲子教育专家孙睿熙认为，清明节是对孩子生命教育最好的契机。家长要平静的看待生命，不要去逃避，这样家长才会有一个自然的态度给孩子讲生命的意义。当孩子有情绪流露的时候，不要说“别哭了”、“不要难过”之类的语言，让孩子释放情感。应该让接受情绪，哪怕是悲伤的，难过的。比如，家里的亲人或者是宠物去世，家里人可以一起表达悲伤，讲述逝去的人曾经给我们带来的美好，带给孩子积极的影响是什么。通过这种方式，让孩子自然接受生命教育，也会让大人的情绪得到舒解。