皇姑区特色教育是这样炼成的
好的学校，不是高分学霸生产线。好的教育，是帮助每个孩子，耕耘一个丰美的精神花园，花香悠长，相伴一生。
从教育大区迈进教育强区，名校云集的皇姑区，打破“千校一面”，开展一系列特色鲜明的体育、德育、艺术教育实践，全区46所中小学实现了“一校一品牌，一校一特色”。
让孩子考得了一百分，跑得了一千米，胸中有万般锦绣。从生产“应试考神”，到培养“全能学霸”，是教育理念的悄然转变。看皇姑区特色教育，如何在学子心中，开出了“一花一世界”？
不入园林怎知春色如许？
“学习京剧有什么感受？”在皇姑区昆山四校，一个四年级的孩子，随口就回以昆曲《牡丹亭》里的一句唱词，把记者惊艳住：“不入园林，怎知春色如许。”
这便是国粹潜移默化的浸润和滋养吧。将京剧艺术作为特色，邀请沈城京剧名家名师，岐山一校、昆山四校开设京剧特色课程，组织兴趣浓厚的学生们参与京剧社团活动，编排表演曲目。
给一方艺术滋生的土壤，苗儿自会破土而出。在虹桥中学，由校园民间社团发展起来的“小荷管弦乐团”，如今已露尖尖角。在今年5月举办的辽宁省中学生乐园比赛中斩获第一名。
在这个瑰丽的艺术天地间，孩子们养成着审美情趣，汲取各自的养分。
快乐足球重新定义生活
“足球重新定义了我的生活。”李文浩这样定义足球。是足球，让这个农民工子弟的孩子重新找回了自信。在第44中学，李文浩进入了校足球队，和小伙伴们从区级联赛冠军，一直踢到省级比赛亚军。从爱上足球，到勇敢逐梦，李文浩如愿被一所省级重点高中录取为足球体优生。
养浩然正气，塑强健体魄，“快乐足球”在皇姑中小学中蔚然成风。
截至目前，皇姑区总计投入1.1亿元，用于推进校园足球发展。把足球纳入到学校体育课程教学体系，成为体育必修课；在沈阳市首开区县级校园足球联赛先河；聘请荷兰足球青训教练培训全区中小学体育教师；与“铁子帮”牵手为10所足球示范学校挂牌；与葡萄牙本菲卡俱乐部展开合作，成立“小脚丫”校园足球训练基地……
事成始自精诚。如今，校园足球成为皇姑区的一大体育特色品牌。中小学校园足球代表队在全国、省、市等各级比赛中不断取得佳绩。
著我家史传我中华美德
如果不是写家史，王禹霖想象不到眼前的姥爷，这个一听到年轻人调侃地管雷锋叫“雷哥”就会气得要教训人的古板老头，竟是大东区第一个万元户；如果不是写家史，西藏生米玛玉珍不会知道，在封建农奴制统治下的日喀则，出身贵族的爷爷和出身农奴的奶奶如何成就一段死生契阔的爱情故事；如果不是写家史，王松柏可能还是那个一回家就钻进自己房间打游戏的叛逆少年，而不会像现在一样，喜欢陪伴着长辈聊天……
作为沈阳市人文学科特色学校，沈阳市第11中学从2013年开始启动了“中学生写家史”活动，引起热烈反响，并拓展为“写家史、释家训、读家书、品家风”系列活动，得到教育部的肯定。
国学浸润心宁静方致远
胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。注重孩子人格修养，培养家国情怀，弘扬中华优秀传统文化，皇姑区深入开展形式多样的国学教育研究与实践。
全市率先启动经典诵读。在皇姑区，课堂内外学经典，家校互动诵经典，师生联袂读经典，成为寻常风景。
特色校本读物伴孩子成长。皇姑区多所学校以校本教材切合学生实际，开发了独具特色的国学教育样本，例如33中学的《经典古诗词赏析》，虹桥中学的系列国学口袋书《中考必备古诗词》，120中学的《国学大讲堂》，11中学的《家训释读》，147中学的《国学导读》……让经典于耳濡目染中，植根于孩子心中。
引领学生寻访家乡历史。在舍利塔公园，经常会遇到一群娃娃导游，这是塔湾小学组建的“湾豆导游团”成员，为游客们进行实地解说。在历练的同时，感受家乡历史，传承文化。现在，“塔小盛京碑林解说团”已经小有名气，在团市委和市教育局等单位联合举办的第二届红领巾小导游风采大赛中崭露头角。
艺术普惠贫家亦有才人出
给孩子培养艺术特长，似乎是经济条件好的家庭的专利。皇姑区用普惠制的艺术教育，让孩子不花钱也能走近艺术。
启动“艺术进校园”公益传承行动，皇姑区邀请非物质文化遗产传承人、老手艺人、高校艺术老师进校园，尤其注重区域的打工子弟、艺术师资欠缺的薄弱学校，让那些渴望艺术却没有条件的实现愿望的孩子们，也能得到名师的指点和艺术的熏陶。
在汾河小学，孩子们跟着剪纸艺术家冯元平学剪纸、手撕画；在步云山小学，中国面塑大师陈化勤手把手地教孩子捏泥人、面人；在昆山四校，京剧艺术家沈志良耐心传授“唱、念、做、打”……周周都有艺术课，课课让孩子神采飞扬。
据悉，皇姑区陶印文化、彩陶艺术、辽绣艺术、音乐艺术、篆刻艺术、编导艺术等也将陆续走进校园。
为了进一步实现教育公平普惠，皇姑区在严格按照学籍管理规定的同时，加大对教育的投入，均衡优质教育资源，提升薄弱校的软硬件，使户籍内的孩子们在学区内即可享受到最优质的教育。
沈阳日报、沈阳网记者叶青
特约记者曹蕾
摄影张文魁
