辽宁石油化工大学构建特色实践教学平台 推进实践教学改革

　　专业实习是工科学生完成工程师基本训练的必须环节。在以往的专业实践教学中，由于石油化工行业生产的连续性和高危性，企业害怕影响生产或学生发生意外，不愿意接受学生实习或仅安排学生进行参观性质的实习，造成专业实习多流于形式，无法达到用人单位对工程技术专业人才的工程实践要求，严重影响了人才培养质量。

　　针对这一突出的实践教学问题，辽宁石油化工大学在《辽宁石油化工大学“育人质量保障工程”实施方案》中提出了“推进实践教学平台建设”的工作任务，要求紧密结合石油化工生产实际，对实践教学模式进行重大改革。按照“虚实结合、能实不虚”的建设思路，学校在资金非常紧张的条件下仍投入巨资构建多学科交叉、多模块组合、多专业共享、多功能集成、多手段教学的石油化工产业链实物仿真实践教育基地。

　　石油化工产业链实物仿真实践教育基地由五个平台组成，贯穿石油化工生产主线，实现了从油气钻采——油气集输——石油加工——石油化工——精细化工的完整石油生产实践教学链，覆盖学校全部专业，包括：油气钻采仿真实训平台、油气集输仿真实训平台、石油加工仿真实训平台、石油化工仿真实训平台和精细化工仿真实训平台。一期工程建设完成了前三个平台，二期工程石油化工仿真实训平台和精细化工仿真实训平台已经开始建设。

　　该实物仿真实践教育基地为学生提供与生产现场一致的训练环境，把虚拟仿真与真实装置有机结合，以工厂化对象为背景、石油化工产业链为依托、数字化高度仿真为核心、职业化规范操作为标准。五大平台可以承担学校所有专业的认识实习、生产实习、课程设计、毕业设计（论文）等教学任务，并兼具科研、培训等多重功能。

　　石油化工产业链实物仿真实践教育基地投用后达到了预期效果。一是学生在学校就能体会到石油化工企业的真实职业氛围，都能“熏出油味”。实践教学贴近生产实际需求，培养的学生有鲜明的石油化工行业特色，更具就业竞争优势。二是学校积极鼓励和引导各专业和授课教师在修订课程教学大纲和授课过程中，要充分利用该基地，结合专业特点和课程内容，在石油化工产业链中找准定位，找到切入点，强化石油化工特色，实现了实践教学与理论教学互动，推动了专业和课程建设。三是该基地实现了资源开放共享，互利互惠。基地已经进行石油化工企业员工上岗培训服务、开放其他院校学生实习，更好地服务社会；同时，基地也积极探索企业专家与专业教师、实践指导教师共同指导实践教学的新模式，充分利用企业专家现场经验提升学生工程实践能力。

　　该基地建设为学校向应用型转变提供了切实有效的载体，有助于学校更好地实现专业链、人才链对接石油化工产业链、创新链，提升了学校为石油化工行业和辽宁省经济社会发展的服务能力。

　　（辽宁石油化工大学 供稿）