不认真批作业是师德滑坡表现

　　辽宁省教育厅最近下发《关于治理中小学教育 “乱收费、乱办班、乱补课”的实施意见》，除了严禁教师补课外，同时，今年教师教育教学行为考核情况将作为教师绩效考核合格的核心内容，对于不认真完成课堂教学任务、不认真评改学生书面作业等的教师，在年度考核时定为不称职。

　　现在正值开学季，中小学生放弃春节走亲戚时间，宅在家里做试题，辛苦用心完成的几大本寒假作业，结果却只换来老师一个大大的“阅”字，很是受伤。更有甚者，少数教师对平时布置的作业也不认真批阅，不是让学生代批作业，就是压根不看，打击了学生的学习积极性，招致学生应付作业，乃至出现代写寒暑假作业业务火爆的怪现象。可以说，教师不认真批作业，既是对学生劳动成果的不尊重，也是师德滑坡的表现。

　　作业是学生学习成果的再现，教师可以通过学生完成作业的情况，了解学生对知识点的掌握状况，以便更好地因材施教。教师认真批阅作业，可以发挥作业的镜子功能，对提升自身的教学水平有很大的好处。同时，教师认真批阅作业，点出学生的错误之处，有利于学生认识错误、改正错误，在做作业过程中真正受益，促进学习成绩的提高。从这个角度说，教师不认真批作业，是对工作的不负责。

　　省教育厅出台新规，明确规定不认真批阅作业的教师，在年度考核中就定为不称职。毫无疑问，这就给教师在批阅作业环节加了一把悬在头顶之上的 “达摩克利斯之剑”，倒逼教师必须认真批阅作业，发挥作业的镜子功能，让学生受益。另一方面，更重要的是，可以借此倒逼教师推进作业改革，优化作业内容，减少作业数量，从而减轻学生的学业负担，把学生从重复的作业中解放出来。所以说，“不认真批作业定不称职”是一举两得。