陕西合阳：11个大学区形成百花齐放的德育特色

陕西合阳德育工作“近、小、实、亲”，点燃学生参与热情——

让德育走出空泛触及心灵

　　陕西省合阳县实验中学近日有点儿“热”——这所昔日的农村薄弱校，相继承办了县中小学德育框架构建现场会、县创建全国文明城市推进会，吸引了省内外200多名中小学校长、教师参观。

　　德育是成就这一切的“点金石”。近年来，合阳县教育局坚持“成才先成人，育人先育德”的教育理念，以合阳实验中学为试点，推出“168”德育工作模式，在全县中小学构建人人关心德育、事事渗透德育、时时体现德育的框架。

　　 激励，不看成绩看成长

　　提起被师生们称为“道德货币”的激励卡，合阳实验中学九年级学生严玉鹏有点儿小得意——在同学眼中有着“至高无上荣耀”的小卡片，这学期他已得了15张，是全班最多的。

　　严玉鹏一一道出每张卡的来历：作业完成得好、捡了饭卡及时上交、上课积极回答问题、班级活动中表现突出等。学校规定，每周累计3张以上有奖励，全学期累计30张以上可评为三好学生。

　　“小卡片激活了学校各项工作。”校长雷顺锁深有感触地说，学校实行激励卡制度后，卫生状况大为改观，好人好事层出不穷，校园面貌焕然一新。

　　激励卡的奇效坚定了雷顺锁变革的决心，不看成绩看成长，要将德育的要求变成学生自觉自愿去做的事，变空泛的德育口号为实实在在的具体行动和情感体验。

　　学校聘请全国德育专家李晓凡教授指导，形成特色鲜明的“168”德育工作模式，即以“培育和践行社会主义核心价值观，做文明学生，建美丽校园”为主题；着力构建核心价值引领人、主题教育激励人、校园文化熏陶人、实践活动锻炼人、自主管理培养人、三位一体共育人的六大德育教育工作框架；分别从道德评价激励、主题升旗、主题班会、趣味“五早”、多彩“五操”、“三个创建”、班级文化、全员育人等八方面落小落细落实，开辟了全县学校德育工作新范例。

　　 点燃，激发学生参与热情

　　实验中学改变以往固定升旗手，校领导、教师讲话等程式化升旗模式，由各班级自愿申请，政教处审核，竞争承办。变一人登台、单一演讲为全班参与，演讲、朗诵、唱歌等多种形式呈现。每周一20分钟的升旗仪式，已成为全校各个班级争相亮相的舞台、备受师生关注和期待的大事。

　　学校打破“德育就是搞活动”的惯性思维，使之成为学校系统性、常态化工作，“近、小、实、亲”的德育模式，点燃了学生们的参与热情。

　　“我们查了乐曲时长，经过计算，转27圈正好在乐曲结束时把国旗升到杆顶。”为这次升旗仪式，杜智鑫和班上5名国旗队同学利用吃饭、课间等空余时间整整练习了一周。作为主升旗手，杜智鑫还特意买了一双新鞋，“这代表着我们班集体的荣誉，马虎不得！”

　　不单是升旗仪式，“五早”、“五操”、主题班会等活动给学生提供了多样化锻炼平台。“五早”是每天晨操前各班级组织5分钟自主活动。除每周一规定为中学生礼仪训练外，学校编制了演讲、朗诵、教你一招、知识竞答等20多个活动目录，供学生根据兴趣、特长自主选择上台展示。第九套广播体操、武术操、健美操、校园集体舞、青春活力健身操等“五操”，一周内每天交替进行，让学生们爱上了大课间活动。

　　 启蒙，播撒向上向善的种子

　　“德育，关键是要触及学生心灵，激发学生内在潜能，让他们如春笋破土，自己踩出前行的路。”合阳县教育局局长周治民说。

　　学生的精神面貌在悄然改变：文明懂事的多了，打架闹事的没了，学生都忙于学习和参加各种课外活动，教师们工作起来更有劲儿了。

　　教了30年书，宋斌侠这两年才发现自己找对了路。以前总是一味地讲，生怕学生听不懂、学不会、走不正，结果师生两头苦，效果还不好。现在，他调动起学生的主动性，放手让学生自主学习探究，教学效果意想不到地好，自己也尝到了被解放的甜头。

　　实验中学的德育成果在合阳县引发涟漪效应。县教育局按照“少儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德”的教育思想，确立了4个不同学段的教育目标和要求，大力推广实验中学“168”德育教育经验，全县11个大学区形成百花齐放的德育特色。新池镇中心小学创建了“开心农场”，在实践中培养学生热爱劳动和劳动光荣的思想；城关中学部分社团在省内形成一定影响力。陈关小学、闯关二小学区的艺术特长培养，第三初中、第三小学学区的寄宿生管理、留守儿童关爱等做法已成为全县德育新亮点。

　　“成才先成人，育人先育德。实践证明，真正触及心灵的德育，一定会唤醒学生内心向上向善的力量，使教育从原先的全靠教师车头带，变成学生节节车厢有动力，从而带动整个教育蓬勃发展。”周治民说。（记者 冯丽）

      《中国教育报》2015年6月22日第2版