凤城市教育局在校本课程、小班化教学和综合素质评价三个领域取得新突破

　　凤城市教育局确立校本课程建设、小班化教学研究和综合素质评价作为改革项目，通过一年探索，已经取得了阶段性成果。

    凤城民主小学总结出了小班化教学坚持五个观念、五种思想、十项承诺。小班化教育五个观念：教育观-关注每个孩子，激励每位学生；教学观-努力创造适合学生的教学；学生观-学生是有潜力的，学生是不断发展的；师生观-教师是学生学习的伙伴，师生是共同成长的伙伴；质量观-让每个学生得到充分、和谐的发展。小班化教育五种思想：爱护每一个孩子的生命状态；关注每一个孩子的心灵健康；提升每一个孩子的精神品质；张扬每一个孩子的个性风采；促进每一个孩子的持续发展。小班化教育教师十项承诺：培养学生具有两项体育特长、一项艺术特长；指导学生养成阅读习惯，制定阅读规划；培养学生成为班级管理者；每个学生都能主持一次晨会、班会；每月和家长进行一次交流；每学期每个学生都能向家长展示特长；教师和学生每周最少一次面对面交流；教师每天至少表扬学生一次；教师每天对每个学生面批一次；每个学生每堂课发言不少于两次。

　　凤城六中通过实践探索，制定了《凤城六中日常行为规则及评星晋级方案》，建立了学生综合素质评价体系，从道德品质、公民素养、交流合作与实践创新、运动与健康、审美、表现能力六个维度进行具体考评。凤城六中坚持每天一反思，每周一评星，每学期一累计，每学年一表奖，学校每学期末都对学生进行一次综合评价，不仅要表奖星级学生，被测评同学还要自行撰写“自我介绍”，同学之间要写“互评”，班主任或者任课老师也要为同学们撰写“综合评语”，填写学生档案。

    凤城一中开发了《凤凰山》（10万字）、《做一名合格的启凤学子》、《满族文化》、《传统文化探微》等校本课程，均已出版发行；《高中英语学习策略培训》一文在国家刊物《中学英语》发表，《思维迁移外语学习的重要策略》一文在国家级刊物《基础外语教学与研究》发表，凤城一中开发的校本课程《机器人编程》在国内产生了重大影响，通过实施校本课程，凤城一中已经有多名学生获得国家和省级机器人大赛一等奖。