大数据帮您分析孩子学习“短板”

　　打破以往学业水平测试单一的评价方式，从学生的思想品德、学业水平、学业负担、身心发展和兴趣特长五个维度进行综合评价。12月15日，沈阳市中小学教育质量综合评价研讨会在文艺二校东校区召开。

　　市教育局相关负责人表示，沈阳将引入第三方评价体系。未来，通过大数据应用，不但给每名学生做学业质量评价，还要对学生的综合素质、发展潜能进行全方位的科学评价。

　　大数据帮学生精准寻找学习“短板”

　　这项教育工作的开展，对于师生、学校和家长来说，能产生多大影响？

　　比如，一次考试中，如果两名学生都考了90分，单单从分数上来看，这两名学生的成绩是分不出高下的。老师和学生，一般情况下的传统做法就是找出解答错误的知识点进行重温和复习。但是，如果有一套行之有效的科学统计方法，通过数据模型，对全班甚至全校学生的每一道答题、每一份试卷、每一次考试都进行缜密分析，并得出指导性的科学分析结论，对每个学生的学习形成一套完整的、连续性的精准数据报告。不断总结学生发生的错误是由于知识点不熟悉，还是由于题型不熟悉，还是理解能力欠缺……这样，老师才能对每名学生进行及时的调整和有针对性的辅导，进而提升每名学生和整个班级的学业质量。

　　沈河区成为全国试点实验区

　　记者从会议上获悉，作为全国30个中小学教育质量综合评价改革实验区之一的沈河区，将引入第三方评价。沈河区教育局课改中心主任许江伟介绍：沈河区力求通过大数据和科学的评价工具，精准分析学生学业以及综合素质水平和存在的问题，“绘制”学生的成长变化。

　　中国教育学会中小学教育质量综合评价改革实验区办公室主任助理金春梅介绍：沈阳教育综合改革方面表现突出，沈河区推出的五年整体规划，从全国看都是大手笔。让教育的评价结果呈现出形式多元、多维、多重比较的结构数据表，而不再是单一的分数。

　　沈阳日报、沈阳网记者封葑