沈阳科技学院完成转型发展人才培养方案并取得良好成效

　　为了深入贯彻落实全国职业教育大会和全国教育工作会议关于引导部分高校向应用型转变的有关精神，依据省教育厅工作要求，自2015年4月，沈阳科技学院开始组织进行了全校24个本科专业人才培养方案的全面修订工作。经过一段时间的努力，经历了工作部署、专业调研、方案设计、编辑修改、研讨论证等过程，于2015年10月完成了人才培养方案的修订，并在此基础上又组织完成了与方案配套的772门课程教学大纲撰写，现已从2015级学生开始执行新的专业人才培养方案，取得了良好成效，实现了学校向应用转型发展迈出的重要一步。

　　沈阳科技学院十分关注高等教育的发展趋势和教育教学改革新动态。2015年年初，李克强总理在政府工作报告中又明确提出引导部分地方本科高校向应用型转变。学校深刻认识到转型发展的必要性、紧迫性：沈阳科技学院向应用转型势在必行。

　　转型发展首先从修订人才培养方案着手，人才培养方案修订首先从行业领域发展和人才需求调研开始，人才培养方案以转型发展的“四个转移到”为准则。沈阳科技学院以这样的工作思路和组织过程，于2015年4月在全校展开了专业人才培养方案的全面修订工作。在充分社会调研基础上，提出七项指导性原则：一是社会经济发展需求依据原则；二是科学定位，明确人才培养目标原则；三是各教学内容环节紧扣应用能力培养主线原则；四是强化实践，突出应用能力培养原则；五是产教融合，校企合作方式融入培养方案原则；六是依托资源优势，构建人才培养模式特色原则；七是因地制宜，讲求实效，促进创新创业，提高人才培养质量原则。“七项基本原则”使此次人才培养方案的修订目的明确：以应用转型为导向，做到把办学思路转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合、校企合作上来，转到培养应用技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来。

　　作为一项重大的系统工程，经过周密部署，精心组织，先后发出三个指导意见，八次专门会议，全校教师广泛发动，人人参与，针对地方经济社会发展需要，紧紧围绕人才培养目标，遵从教育规律，突破思想束缚，重构培养方案框架体系，认真组织编改，组织专家全面分析论证，并对培养方案进行全面审查和规范性处理，力图实现方案的针对性、科学性、系统性、规范性、可操作性和实效性，确保转型到位。

　　人才培养方案修订工作共分五个阶段，历时六个月，于2015年10月全部完成。院长杨化仁教授在论证会上对这个人才培养方案以高度评价：方案思路创新，定位准确，七项原则正确，实践比例合理，符合学校发展实际，转型改革力度比较大，落实比较到位，符合上级精神，可操作性强，是一个优秀的人才培养方案。

　　通过此次人才培养方案修订，优化了教学组织过程，完善学校专业建设，明确了应用型人才培养目标，整合了学校教学资源，理顺了课程体系，从方案上首先实现了转型。各系部教师参与积极性高、参与面广。通过培养方案的调研、设计、论证这一系列过程，全体教师对应用型人才培养有了更正确与深刻的理解，概念强化，观念转变，专业素质、教学能力和师资队伍整体实力得到了全面提升，为学校应用型人才培养储备了一批有生力量，奠定了重要的动力基础。

　　今后，沈阳科技学院将不断提高应用型人才培养质量，必将为地方经济社会发展不断输送更多高素质实用型人才。