教师交流机制让薄弱学校换新颜

　　进入暑假，大连市沙河口区中小学教师2017年交流又要开始报名了。这里是我省最早探索教师交流轮岗、促进教育均衡发展的地区之一，正是这种每年开展的教师交流机制，让大连四中摘掉了薄弱学校的帽子。

　　“我是作为区里第一批骨干教师，交流到大连四中来任教的。”化学学科首席教师赵倩说。如今，她已经在四中工作13年了，从骨干教师到副校长，使全校的学风、教风和校风发生了很大改变。近年来，学校交流教师的比重已经超过教师总量的70%，一大批优秀教师充实进来，学校的教育教学质量快速提升。

　　曾经的四中，学生的全科及格率仅为30%左右，学区内学苗大量流失；如今的四中，学生每年的全科及格率都达到68%以上，学生的学习水平由原来的区内落后提升至区内中等偏上水平，学校每年升入重点高中和示范性高中的学生，超过学生总数的35%。办学质量的提升，使学校学生人数由原来的六七百人增加到900余人，四中也在校本研修、青年教师培养、体育特长建设等方面走出特色发展之路。

　　沙河口区教育局还试水集团化办学，促进优质教育资源的拓展和共享。2015年，该区成立了格致教育集团，由办学质量最好的学校之一格致中学与83中学等组成教育集团，深度合作、捆绑发展。

　　为促进薄弱校83中学快速提升，区里先后选派7名优秀教师到83中学执教。同时，选派83中学教师到格致中学跟班学习。此外，试卷、教学课件等资源在集团内实现共享，还有计划地开展学科教学研讨、跨校师徒结对等活动。3年间，83中学的教学水平有了明显提高，2016年中考平均分和全科及格率分别比上年提高了22分和6个百分点。

　　记者从省教育厅获悉，我省从2014年开始，在全省推行义务教育学校校长教师交流轮岗制度。制度规定，城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%。

　　近3年来，全省义务教育学校校长和教师交流轮岗人数逐年递增，已有2599位校长交流轮岗，教师交流已达2.96万余人，骨干教师交流也由2015年的25%增加到2016年的30%，促进了义务教育的均衡发展。

　　来源：辽宁日报 2017年07月14日 版次：A01 作者：商越