象牙塔内这6种恋爱模式 你属于哪一种？

　　原标题：沈阳5所高校千名学子开展了一项调查象牙塔内这6种恋爱模式你属于哪一种？

　　新生接待处不光有帅气的学长，还有美丽大方的学姐。学姐们的任务是照顾好新来的学弟学妹们，她们在青涩懵懂的学弟面前散发着成熟知性和优雅，往往被学弟们奉为“女神”，于是一段段姐弟恋便开始了。可不到1个月后，一些学姐感觉既当女友又当老师太累了，于是甩掉了看上去很好的小男友。

　　这种"高年级女生+低年级男生”的恋情是当代大学生流行的六种爱情模式之一。

　　沈阳晚报、沈报融媒记者了解到，沈阳城市学院心理健康中心主任礼冰老师的“冰姐幸福力心理研究所”联合沈阳5所高校，耗时半年，调查了1000名大一到大四学生的恋爱模式，并进行了解析与提醒。

　　模式1：高年级男生+低年级女生

　　每到新生报到，高年级的学长们都打扮得非常帅气。遇到新来报到的学妹们，学长们往往会表现出他们最乐于助人的一面。

　　解析：在低年级小学妹的感激和崇拜下，马斯洛需求理论中的自尊与爱的需求，在学长处得到了充分的满足，所以这个时候很容易在学长和学妹中产生爱情的小火苗。

　　提醒：学妹一定要弄清楚学长喜欢的是那个崇拜者，还是独一无二的你。学妹们要让学长们发现你的优点和价值，这样的爱情才是长久的。

　　模式2：高年级女生+低年级男生

　　新生接待处不光有帅气的学长，还有美丽大方的学姐。学姐们在青涩懵懂的小学弟面前散发着成熟知性和优雅，被学弟们奉为“女神”。

　　解析：男生们在面对优雅成熟的女生时会激发“俄狄浦斯情结”，即恋母情结，产生依恋，此时爱恋的火苗也已经燃烧起来了。

　　提醒：学姐们真的准备好要一直照顾一个小男孩吗？学姐们不光要当一个恋人，同时也要扮演老师的身份，教会“小男友”担当与成熟。这种模式的弊端是学姐们会因为责任大而疲惫，失去爱的激情。

　　模式3：同班男生+同班女生

　　新生报到、军训、校园狂欢节都是同学之间相识的好机会。近水楼台先得月，同班男生和女生之间的接触更为频繁，恋情自然更容易发生。

　　解析：若是日久生情，同班的两个人谈恋爱会显得和谐。虽然少了份浪漫的距离美，却多了份深厚的同学情。同班同学谈恋爱，初始的适应阶段会顺畅。

　　提醒：频繁的亲密相处可以让情侣之间更快了解，但同时也会更快地暴露双方的缺点。当各种缺点显现，是否还能保有最初的激情和爱慕？接纳、包容对方的缺点才是保持恋情的恒久秘诀。

　　模式4：校外女生+校内男生

　　也许是一次同乡联谊，也许是一次高校间的联赛，让本校男生和其他学校的女生不期而遇，一见钟情。

　　解析：新鲜的环境、新鲜的人物是这种恋爱模式发生的主要原因。

　　提醒：校内男生与校外女生相对接触时间较少，每天接触的环境也不相同，所以从长远看，很容易在交流过程中不能产生共情，双方不能体会各自生活的情感。这样也许就会慢慢疏离，感情变淡。

　　模式5：校外男生+校内女生

　　“不在本校找，数量不多，质量也不高。”找一个外校的理工男生既能摆脱单身，又能保持神秘，这种校内女生和校外男生的搭配也是常见的。

　　解析：“神秘感”是现代女生们趋之若鹜的一种内在虚荣，很多人以保持一种“神秘感”而骄傲自豪。

　　提醒：适当的神秘感是迷人的，但是一味地重视神秘感就是错误的，毕竟人身处在社会交友环境中，神秘感并不能保持很久。另外，神秘的同时也是未知，你真的放心拥有一个神秘未知的男朋友吗？

　　模式6：网络男生+网络女生

　　柏拉图式恋爱近些年来逐渐被不少大学生所接受。“人与人之间追求沟通、静静陪伴，享受精神与灵魂之间的碰撞。”

　　解析：网上的恋人无疑是孤独的。在这种不见面的恋爱模式下，想象占了主导作用，想象的无限性让网恋处于一种天马行空的状态，凭借想象满足自我的需要。

　　提醒：幻想固然美好，但现实世界才是真实的，所以网恋也总有见面回归现实的一天。当这个时刻到来时，你是否准备好接受想象与现实的落差？是否能承受这种落差带来的各种情绪体验？例如失落、焦躁、愤怒和悲伤。沈阳晚报、沈报融媒主任记者吴强