老师们眼中的“10后”小豆包啥样
昨日，沈阳近60万中小学生开始了新学年，本报记者走进珠江五校、白塔小学、三台子一小等校园探访一年级“小豆包”的开学第一天。今年新入学的“小豆包”有2010年出生的，也有2011年出生的，属于“10后”。有着多年教学经验的小学教育工作者总结，“10后”的孩子们情商高、视野宽、接受能力强，但也有一些小问题，比如被娇惯现象严重、合作性相对较差等等。
哭着不进教室的孩子都是老人在旁护着的
操场上，其他孩子都陆续进教室了，还有一个孩子抱着奶奶的胳膊不松手，小脸憋得通红，直流眼泪。奶奶和老师多次劝说，孩子还是不肯走进教学楼。最后学校只好找了一位老师陪着孩子熟悉校园，帮他融入校园新生活。
记者走访一些小学发现，哭着不进教室的孩子大都是老人在旁护着的。珠江五校一年12班班主任陈艳说：“今天跟家长分别抹眼泪的孩子，多数是隔辈人带大的，平时较为溺爱。现在的孩子父母多为80后，也是第一批独生子女。作为父母的他们因为工作忙、自己心理还没有完全成熟等原因，对孩子的关注不够，隔辈人的照顾多一些。这样就会让孩子的心理成长慢一些。所以在跟家长沟通时，我也会劝一句，父母应该多照顾孩子，隔辈人要适当放手。”
上完“启航课程”“小豆包”哭的少了
为了让新一年级“小豆包”尽快适应小学校园，爱上新学校，各地教育部门都在“幼小衔接”过渡课程上下了一番工夫。
大东区白塔小学开学的第一天，一年级新生一个都没有哭，也没有走错教室的现象。学校介绍，专门设计的“启航课程”在幼儿园和小学顺利衔接上起到了很大作用。8月30日“小豆包”入学式上，学校吉祥物人偶迎接，家长和孩子走红毯，新一年级班主任发表感言并拥抱新生等一系列感恩孝亲和鼓励新生的活动，让孩子们对新学校和新老师感到更加亲切。8月31日的家长课堂和9月1日的高年级学生带新生参观讲解校园活动，以及班主任带领下的课内常规训练，都为新生顺利融入新生活打下了好基础。
隔着栏杆苦苦目送家长比孩子还脆弱
在皇姑区童晖小学门前，校长和老师提前半个多小时就站在校门口迎接学生。一年级每个班特意在校门口举着班牌，以防“小豆包”找不到自己的班级。
因为学校不允许家长进入校园，很多家长隔着学校铁栏杆眼巴巴地目送自己家的宝贝走入校园。家长们舍不得离开，拿着手机又拍又录。有的家长隔着栅栏对孩子叮嘱：热了就脱外套，记得多喝水。
童晖小学一年八班杨爽老师说，其实孩子们远比我们想象的要强大很多，家长不要过度担心，应鼓励孩子们尽快融入新的学习生活。
“10后”的小豆包有啥特点？
特长多三个特长是标配
入学第一课除了有排座位、学习基本上课礼仪、熟悉校园环境外，珠江五校还提前给孩子们留了个“小作业”，要求准备一个简短的自我介绍，给新同学一个熟悉彼此的机会。
在一年级12班的课堂上，老师刚说完谁愿意把自己介绍给大家，孩子们就争先恐后地举起手来。多数孩子的自我介绍内容包括姓名、年龄、家庭住址、爱好特长等，也有的孩子说出了自己新学期的愿望，比如“和同学们和睦相处”、“成为老师的小帮手”等。在爱好特长中，记者发现多数孩子的特长都在三个以上，集中在画画、钢琴、京剧、跆拳道、棋类、球类、游泳、阅读等等。
名字怪老师提前查字典还是叫错了
歆、垚、芃、倬、宓，如果新一年级老师拿到班级名单时遇到这么多生僻字，估计会崩溃。还好，这些名字没有出现在同一个班级里。
不少新一年班主任介绍，近几年学生名字中的生僻字确实不少，家长们主要考虑的是怕重名，怕名字落了俗套。每年接新一年的班主任老师都要提前做功课，查字典弄清生僻名字的读音。
即便是提前做了功课，难免有读错名的时候。昨日，一位老师点名后，学生突然说：“老师，我的名字读‘朝chao(二声)’，不读‘朝zhao(一声)’”。
记者随机走进一个班级，浏览了一下孩子们的名字，发现轩、萱、熙这些起名用的热门字，这个班里都全了，而且还有个孩子名字是四个字的。
情商高交流起来自信不胆怯
记者走访多所小学后，综合了多位老师的观点。多数老师认为“10后”孩子的特点十分明显。
老师们表示，“10后”情商很高，有问题都知道找老师帮忙，跟人交流时自信、不胆怯，办事能力也强。但有一点需要引起家长注意，就是不善于合作。
“10后”孩子比较活泼、眼界开阔、学习和适应性强。多数老师认为，这些方面与学前教育介入较早有关，家长们为孩子进入校园都做了充足的准备。另外一方面就是，现在孩子家庭条件更好，外出旅游、接触新事物的机会更多，眼界开阔。
创新
开学第一周不学课本
“我是小学生了，请爸爸妈妈们放心。”昨日上午八时许，珠江五校的孩子们按班级站好了排，对爸爸妈妈们回首再见，列队走进教学楼，开启了他们的学生时代。看着孩子们转身走了，反倒是家长们有些担心，不肯离去，不时地翘脚往教学楼的方向看。该校老师介绍，今年全校共有八百多名新生，18个班，每个班48名学生。入学的第一周，孩子们不会学习书本知识，更多是以德育、体育、安全等教育为主。同时熟悉新环境、新同学。先融入新集体，再开展接下来的学习生活。
分享亲子家书
皇姑区三台子第一小学全体师生昨日迎来秋季新学期开学第一课《在最美的沈阳做最好的自己》。
这堂课设有“最美的书信”环节，班主任亲手把家长的回信和嘱托交给了孩子，现场分享了四封亲子家书。“最美的访谈”中，教育专家雷虹校长为教师、家长、学生解答了新学期关注的热点问题。建议家长通过多种方式与老师保持经常的联系，对教师的教学方法、学校的各项管理措施都可提出建议。同时建议家长向老师客观反映孩子在家的表现，孩子在家中的表现往往是最真实的，在家中的学习、饮食、娱乐、休息等各种习惯，都可以与老师做适当的沟通，以便于老师了解孩子。另一方面，家长也要多倾听老师对孩子的评价，正确对待教师对孩子的批评。
幼小衔接的启航课程什么样？
“孩子们，我们为他点个赞好不好。”昨日，记者走进大东区白塔小学，体验了新学期幼小衔接“启航课程”的一个环节。这堂课中，一年三班的班主任李茉努力发掘着孩子们身上的亮点，不失时机地给予鼓励。
为了引导孩子们了解和遵守校园秩序，第一次集体出教室变成了“秘密探险行动”。她对孩子们说：“为了不被发现，大家要保持安静，别擅自离开队伍哦。”
李老师还抓住一件小事，向孩子们主动承认错误，为孩子们做了表率。
开学第一天，“小豆包”们面前的老师与人们印象中的严厉形象截然相反。老师们语气温柔，与每个孩子交流时都是弯下腰说话，以赢得孩子们的信任和认可。
“对于一年级的孩子来说，信任、默契、平等都很重要，作为老师先要从他们的朋友做起。”珠江五校陈艳老师告诉记者。
支招
课堂上坐不住怎么办？
每天拿出一定时间训练，要循序渐进。多给孩子讲认真听课的重要性，多引导孩子读一些榜样的故事。同时与老师紧密配合，多沟通。
孩子做事爱磨蹭怎么办？
养成作业在规定时间内完成的习惯。深入分析磨蹭的原因对症下药。
年龄小：采用激励的办法强化提速。
动作慢：根据大多数孩子的时间来规定自己孩子完成任务的时间，并进行适当的奖励与惩罚。
厌学：与孩子多谈心，了解孩子不喜欢哪一学科、什么原因，及时与老师沟通，抓紧改变现状。
