艺术特长测评须学校现场测 社会考级证书不能作直接依据

中小学生艺术素质测评，将从2015年开始试点实施。初中和高中阶段学校学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。

昨日，教育部发布《中小学生艺术素质测评办法》。

据悉，在新的高考改革方案中，综合素质评价将成高考重要依据。

《办法》规定，学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上为优秀，75~89分为良好，60~74分为合格，60分以下为不合格。

值得一提的是，作为加分项目的“艺术特长”，很多家长关心，参加社会艺术考级和艺术比赛的结果能否作为“艺术特长”认定的依据？

对此，教育部体育卫生与艺术教育司负责人日前就《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件答记者问时表示，这的确是大家普遍关注的问题，需要特别提醒广大学生和家长，不要听信某些机构移花接木解读政策文件的不实信息。

关于“校外学习”，依据《测评办法》的文件界定，一不包括学生接受的家庭艺术教育，二不包括学生参加的社会艺术培训机构或个体培训者所组织的艺术培训，而只是指学生“参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等”实践性、体验性学习。

关于“艺术特长”，文件明确限定为“在学校现场测评中”展现出来的艺术特长，社会艺术考级、艺术竞赛的等级名次证书等不能直接作为艺术特长测评的依据。

对于目前社会上各种各样的艺术考级，许多专家学者十分担忧，一是认为功利化倾向严重，以营利为目的；二是认为将艺术教育推向纯粹的技能培养，扼杀学生的兴趣和潜能。

而对于家长同样关注的“如何测评”的问题，《办法》也明确了，“学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校可分年级段组织实施测评工作，测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。”