赵哲——第33个教师节优秀教师事迹之一
不悔衣带渐宽 誓做春泥护花
——阜蒙县第二高级中学教师 赵哲
赵哲，辽宁省阜新市阜蒙县第二高级中学正高级教师。她二十八年的教育生涯,始终如一，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，在“燃烧自己，照亮别人”中对学生倾注了真诚无私的关爱，时刻用高尚的师德、乐观豁达、积极进取的品格、爱岗敬业、无私奉献的精神感染着身边的每个人，用科学的方法教育每个学生，用实际行动践行着教育家陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。成为一名深受学生爱戴、家长信任、领导放心、社会认可的教学名师。先后被市委市政府授予“先进女职工”、“教师标兵”、“优秀教师”、 “十杰教师”、“民族团结进步模范”、“优秀共产党员”、 “特等劳动模范” 、“全市未成年人教育先进个人” 、“先进科研工作者” 、“优秀劳动模范示范岗”、 “感动蒙古贞十大典型人物”、阜蒙县“教育专家”“辽宁省百名优秀科研教师”等光荣称号。2008年被辽宁省工会评为“五一奖章” 获得者、2011年被辽宁省基础教育中心评为“辽宁省历史学科带头人”、 2013年被东北三省历史教育学会评为“东三省十佳历史教师”、2014年被教育部评为“全国模范教师”、2015年被辽宁省教育厅评为辽宁省“特级教师”、2016年被辽宁省教育厅评为辽宁省“正高级教师”、 2017年被辽宁省教育厅评为辽宁省首批“教学名师”。
阳光乐观的心态让她成为一位幸福教学名师
赵哲一直认为自己是一位快乐幸福的老师，当然她对幸福的理解不是金钱、不是地位，而是学生对她的爱，是学生成为社会上有用的人时还在受着她的影响。在她的空间里有很多这样的学生留言：“亲爱的老师，我常常进你的空间，你的日志几乎都是凌晨写的，看到您那么辛苦，却还那么快乐，我根本就没有痛苦的理由，一想到您我立刻就能开心起来”；“亲爱的恩师，十年没见了，好想您！看到您的日志就知道您还是老样子，还是那么热爱生活，热爱工作。从您的文字里就能感受到您的幸福。每次我看到您的日志自己都积极了，您太厉害了，虽然不在我身边，但影响力还是那么强啊！您对我的影响，绝不会是那短短的三年，而是一生一世”。
她常说，因为工作而去爱是一种奉献,而当我们因为爱而工作时，工作便不只是工作，而是幸福了，当你不仅仅把自己的工作当成一种职业和谋生的手段，而是当成一种事业、当成一种享受幸福的方式时，你就会发自内心的爱你的工作，就会把自己的本职工作做的有声有色、有滋有味，尽情享受工作带来的幸福和快乐。
赵哲是是一个步履轻盈的行者，在教育的路上，脸上带着笑容，心中充满阳光，她的行囊中为教育准备了澎湃的爱心，宽容的胸襟，面对教育，她有阳光般积极的热情；面对孩子，她有阳光般灿烂的笑脸，面对发展，她有阳光般不息的能量。她那阳光乐观的心态、坚韧执著的品格、敬业负责的精神、积极进取的力量，不但推动她自己不断的进步和提高，也影响着身边的学生和同事。她敬畏喜欢教师职业，尊重爱护每个学生，对生活的不公不怨不艾，对心中的梦想不离不弃，一直带着一颗感恩的心感谢教育的幸福，感谢人生的幸福。她在负出中不疲惫、努力中不劳累，她懂得用工作充实自己、用书籍提升自己、用健康的业余活动保养自己、用和谐的人际关系滋润自己、用良好的心态对待自己，用不断的努力完善自己。 在教育的高速公路上急速行驶，体验着教育的快乐！营养着别人，也快乐着自己！ 把她的全部的心血，全部的爱，洒向每个学生的心田。她常说：教师有了幸福感，就能用欣赏的眼光发掘学生的闪光点；你就能尊重学生、理解学生、宽容学生、悦纳学生，就能让学生在一个民主、平等、和谐的心理气氛中快乐地学习和生活。
因为她阳光的心态、积极的人生观，使她在忙碌与负出中充实又快乐着，即有益于别人也成长了自己。在楼道里，你经常看到她一步要跨上两层台阶，甚至还是跑步跨上两层，那时的她觉得自己很开心；星期天下午的休息日她跑到学校找学生谈心、做学生的思想工作，那时的她感觉自己很快乐；月末假她抱着大摞的周记回家批改到深夜，写的批语甚至比学生自己写的日记还要多，那时的她感觉自己很充实；晚上十二点多钟去检查完学生宿舍和女儿最后一个离开校园，走在回家的路上与女儿一起谈理想、谈未来，那时的她感觉很幸福，回到家里打开电脑看一看四面八方的学生们不断的留言，那时的她感到很享受。对于自己的所有付出她都当成了快乐。她从没有怨言、没有心烦、相反却一直为自己的负出而鼓掌、为自己的不知疲倦而欢喜、为自己感受到了生命的价值、体验到了生活的意义、延伸了生命的宽度而庆幸。
她的工作量一直很大，做为班主任的同时，每周上25节课，那时母亲痪脑血栓、父亲肝癌、婆婆胳膊骨折，女儿胳膊骨折，家里的车祸经历过四次——她自已、她父亲、她公公、她妹妹，那时的她每天忙得焦头烂额，但无论如何疲惫、如何劳累，她从来也没有把任何不愉快写在脸上带到班级，一旦走进班级、走近学生就会把所有的烦恼都忘掉，就会非常投入的充满激情的去完成每一项工作。最难忘的镜头是，她曾经站在班级门口还泪流满面，但上课铃声响起后她就立刻擦干眼泪，笑容满面的走进了教室。那是她女儿刚从北京做完手术，母亲因脑血栓病犯也在她家治疗，她每天从早到晚的忙个不停，白天上了五节课，回家本想好好给亲人做一顿晚饭，但当她推开家门时，看到孩子又发高烧了，母亲大小便弄得满床都是，她急急的把母亲洗好，又到街里给孩子买了点退烧药，做完晚饭带着满头的汗水和满脸的泪水就去上晚课了，站在教室门外的她还在想着痛苦中的女儿和湖涂的母亲，但走进教室、看到了学生就把所有的担心忧虑全部忘掉了，心中就只剩下了学生，课堂上她如同打了鸡血、喝了兴奋济一样精神抖擞,神采飞扬。
“做赵老师的学生真幸福”。这是学生经常说的话。她曾经在报告中有这样的一段话：我是个快乐的女人，也是一个快乐的老师，我珍惜生活中自己拥有的一切。我也愿意把我的快乐的人生态度，快乐的教学方法和学生一起分享。我的学生常问我：“老师，你为什么那么快乐呀？我告诉他们：我的快乐源于我对生活的热爱，我能够广泛地爱我所应该爱的一切。爱人生的每一段时间，爱生活的每一个空间，爱我的职业，爱我的事业、爱我的家庭、我的亲人，尤其是爱那些需要我的学生。我能为我所爱的人做点事情而高兴，看到学生的进步我高兴、看到别人由于我的存在而快乐我高兴。我把自己的工作、把在一件又一件地不断做实事的过程看成是一种人生的享受。上课是享受、出题是享受、判卷是享受、做学生的思想工作是享受、能为别人做点好事是享受，我一直用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，做着平平凡凡、实实在在的事情。她的这种态度和精神使学生在老师的身上感受到了作为一个有理想、有抱负的人应该怎样工作、学习和生活。
关爱和赏识教育让她成为一名成功的班主任
赵哲常说：如果你真心实意的、没有任何私心的爱你学生，你的教育智慧就会层出不穷，学生也能从你的爱里看到希望，增强信心，鼓足勇气，获得动力，感受到自身的价值。
作为农村普通高中的一名班主任老师，赵哲所带的历届班级学生成绩都是空前的，不仅升学率超过了重点高中的同类班级，而且学生都团结友爱、顽强拼搏、文明守纪，班集体具有强大的向心力和凝聚力。所带的班级多次荣获省市县级三好班级、优秀团支部，培养了众多省市县级优秀班干部、优秀学生党员。赵哲所教的学生不仅成绩优异，而且都能健康快乐地全面发展。作为国家二级心理咨询师，赵哲善于做学生的思想工作，善于启发、调动学生的学习积极性和主动性。她教给学生知识，更教导学生做人做事，教会学生如何学习、怎样学习，更让学生热爱学习、找到乐趣。她用自己爱心唤起学生的爱心，她不仅关心学生的学习，更关心学生的生活。
这些年的班主任工作中，学生生了病，无论白天黑夜，她都要亲自去看望，为他们卖药、亲自送他们去医院，病情严重时便通宵守护在学生身旁，无论哪个学生有困难，她都会热情的伸出援助之手，给学生买文具、送衣物，请到自己家里吃饭、捐助学费、带领全班同学“献爱心”。学生小明8岁时父亲病固，11岁时母亲又得了精神病，生活非常困难，穿的鞋都露脚趾了，吃饭从来舍不得打菜，她就发动全班同学为他组织了爱心捐助活动。她除了参加不定时的捐助之外，还每个月为他提供100元的生活费，在她的带动下，班级有四名同学一直每月让老师给这名特困生转交20元钱。后来赵哲又帮他找到了一个解决生活困难的一个办法，就是发动班级同学每天到垃圾堆里捡塑料瓶子，起初这些很少做过家务的独生子根本接受不了捡垃圾这样的事实，她就每天早晨早早的到校与学生一起去捡，渐渐的所有的学生都适应了这一工作。那时每天早晨晨检前的10分钟她班学生轮流到垃圾堆里去捡瓶子的情景是非常感人的，冬天里他们没有人怕脏、没有人喊冷、更没有人感觉做这样的活有什么低级，他们都是跑步前进，高高兴兴、开开心心的锻炼着自己也帮助了别人，这样的活动持续了三年，一直到那届学生毕业为止，解决了这名学生三年的全部学习和生活费用。赵哲说：每个孩子在弯腰捡起水瓶子的时候就张开了自信的翅膀。
她的学生东阳同学父亲病故、母亲多病，家里还有两个妹妹和八十多岁的爷爷。面对不幸这名同学在班级里表现出了同龄人少有的坚强乐观，一直努力学习、认真工作、乐于助人。赵哲为这名同学组织的 “爱心储蓄”活动持续三年。同学们把自己的零钱节省下来当做爱心献给这个坚强乐观懂事的阳光女孩，赵哲自己也每月放进爱心箱里100元到150元不等。并且师生在往爱心箱里放钱的时候都要写上一些鼓励的话语。到月底时召开专门的爱心传递班会，当众打开爱心储蓄箱，主持人读着那些鼓舞人心的话语，那场景没有人不感动的。后来那位阳光女孩成了全国优秀大学生。
就在今年，她的一位三年前的毕业生不幸左眼失明，她和她的学生组织的“轻松筹”活动为这位不幸的女孩筹集了近五十万元的善款。这些无言的大爱鼓励着她的学生们积极做个对社会有益的人。
赵哲用博大的胸怀去播撒爱，传播爱，始终让孩子们徜徉在爱的海洋中。那些所谓的“差生”在她的班级里都能成为优秀的自己。有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的良好成材环境。赵哲一直能蹲下来用欣赏的眼光平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心对学生进行赏识教育，这份赏识和尊重如同一把金钥匙，破译了那些青春期叛逆期学生心锁的密码，让学生充分感受与老师相处的安全与友善，快乐自由地健康成长。
赵哲善于发现学生的闪光点，善于通过各种活动为学生创设自我成长的机会，尊重每个孩子的个体发展，从孩子的视角去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特质得到发展。她让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到学校，专门在班内举办画展，并让他们参加板报小组，发挥特长；让体育成绩突出的孩子成立体育小组，带动全班同学参与体育锻炼；让爱读书的孩子专门管理班里的图书角，并定期为同学推荐好的书目……她充分发挥每个学生的优势，为每个孩子的需要搭设了展示自我的平台，让他们在各种活动中显露身手，展示才华，增加自信。从中也看到了自己的价值，体验到了成功的喜悦和为他人服务的快乐。
赵哲善于做学生的思想工作，善于转化后进生。她对每个后进生学生都深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，然后因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，找到他们身上的闪光点，赏识他们、鼓励他们 ，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。在她的班级里有被四个学校开除经过六班主任放弃的学生，最后考进了重点大学，有为了进入她的班级而连降两级从零开始学习的学生最后成为美国的优秀留学生，有上网成瘾抽烟喝酒打架斗殴成性被家长放弃的学生，最后成为了品学兼优的班干部，有青春期叛逆到离家出走与父母整天吵架甚至拿自杀威胁父母的学生，最后成为了有名的孝子。她的一个学生家长说：“赵老师就是我们全家的恩人，她不仅挽救了我的儿子，更挽救了我们的家庭，因为我家孩子在进入赵老师班级前，我们家里就如火药桶，随时都有爆炸的威险，家中三口人之间战争不断，是赵老师让我们的儿子懂事了、孝顺了、爱学习了、会学习了，让我们家长也懂得了如何与孩子相处，让我们夫妻也从离婚的边缘过上了幸福的生活”。
教学与科研的有机结合让她成为教学成绩优异的历史学科带头人
赵哲常说“教而不研则浅，研而不教则空”。这些年来她积极参加教学科研活动，1994年以来，共参加了“基础教育历史课程改革与实验”“历史学科创新教学能力的培养”“目标教学实验的理论与研究”“历史学科创新教育教学实验”“研究性学习”等国家和省市级科研项目的实验研究，均获得优秀科研成果奖。2013到2015年主持的“十二五”市级科研课题“阜新市名师成长历程的调查研究”获得优秀科研成果一等奖，2012到2015年主持的“十二五”省级科研课题“青春期学生异性交往问题的研究”获得辽宁省科研规划办的优秀成果三等奖。
这些年来她所撰写的论文有六十余篇，多次获得省市级优秀论文奖，并且有多篇论文在国家级刊物上发表。还参与了主编《高中生创新学习技能培养丛书》及《高中历史师说》的工作，出版了《高中历史基础知识背记手册》、《经典小故事，教子大道理》、《拥抱一完美的自己》等教育专著。
她的理论研究成果指导着她的教育教学实践，尤其是她考取了国家二级心理咨询师后，每天都要为学生和家长做着各种各样的教育咨询。她所教授的历史课也越来越受学生的欢迎，她的课堂生动有趣，富有吸引力和创新性，不仅让学生能够取得优异的成绩，更能让学生在她的历史课上获得人生的启迪。学生们都喜欢听赵哲的历史课，她所教班级的历史学科成绩也一直遥遥领先，居于市县前列。 二 十多年来，她一直在上着各级各类的公开课，多次获得辽宁省、东三省和全国优秀课一等奖。
人格魅力和敬业乐业精神让她成为出色的工作室主持人
2012年以来，赵哲带领自己的名师团队、劳模团队积极进取、开拓创新，不仅在教育教学方面发挥作用，还在师德师风方面率先垂范。她们积极参加教育教学、科研课改、读书交流、培养年轻教师、送教送培等活动，她带领的工作室本着“走出去，请进来”的原则，除本县域外，还到彰武县、新宾县开展送教下乡活动，邀请省级专家指导工作，到省重点学校交流学习，真正发挥了名师的模范带头作用。
有人说赵哲是“工作狂”，也有人说她是“铁人”，像机器一样不知疲倦地运转。二十多年的班主任工作中，寒来暑往，她几乎是没有休息过一个完整的周末。每天学生六点起床到晚上十一点就寝的十七个小时里，随时随地出现在学生中间，为学生答疑解惑、做思想工作。回到家还要备课、批改作业到凌晨两三点钟。练就了她两分钟吃一顿饭、五分钟睡上一觉的“奇特能力”。
在第二高中，赵哲共送走了七届毕业生，高考后的填报志愿工作她尽心竭力，为学生把好最后的每一关。每个志愿栏上都有近三十个学校的一百多个专业，要考虑到个人志向、性格特点、院校排名、专业方向、所在地点、家庭条件等诸多因素，她不厌其烦一一为每个学生讲解。在那段时间里，赵哲不分白天黑夜地和学生奋战在一起，学生们吃住在她家，她家就成了班级的教室、学生的旅店，床上地上都是学生，爱人和孩子没了地方。每天说话时间超过了十七个小时，有时一天都顾不上吃饭喝水，嗓子哑了、身体虚了，她也无怨无悔，倾力付出。
2014年，赵哲两次住院手术，无奈辞去了班主任的工作，但是做为名师工作室和劳模创新工作室的主持人，依然活跃在教学一线。她常说：“疾病是弹簧，你弱它就强”、“工作是治病的最好良方”。在医院刚刚打完针虚弱无力，可回到课堂走上讲台便又神采飞扬。
2014年4月，赵哲到北京参加为期十五天的名师培训，原本是两个人一个房间，可是她和另外两个志同道合的老师申请三个人住在一个房间，每天听完讲座后在一起交流感想、写培训日志、制定成长计划，每天都工作到凌晨一点以后。十五天中没有开过电视，看过景点，逛过商场。那时赵哲正在带着高三毕业班，中间请了三天假返回学校给学生补上三个班级的历史课，每天八节，上了二十四节课后又返回北京，培训结束回到家后赵哲就病倒了。可是她不忍心耽误备战高考的高三学生的课，白天上班，晚上在家打着点滴备课到深夜。
2016年暑假，赵哲带领的名师团队成员一起编写校本教材《简明通史》。共三十万字的文稿，她都要逐字逐句审定，甚至在出差的列车上，她还在审稿，之后又打长途电话和编委成员们一一交流。编委是来自八所学校的十九名教师，在她的带领下，每天晚上九点钟开始集中进行网络交流，经常持续到凌晨以后。工作室十名核心成员中有一人妊娠反映强烈，一人父亲病重，一人母亲刚刚病逝，一人长期身体不好，即便是这样，大家都克服了自己的种种困难，从未因为个人因素而影响工作进展。书籍出版发行的那一天，所有人都热泪盈眶。
赵哲带领她团队作过的各级各类报告及经验介绍有五十多场。不仅为市县的骨干教师、优秀班主任做培训，还前往盘锦市高中、沈阳市浑南中学做经验介绍，为辽宁省历史学科骨干教师、辽宁省骨干心理教师做讲座、两次在全国名师工作室博览会上做经验介绍。今年赵哲还走进大学讲堂，为沈阳师范大学的学生做了一场精彩的报告。每一次讲座、每一场报告都得到现场听众的高度评价，赢得热烈的掌声、产生强烈的共鸣。
赵哲作为辽宁省历史名师工作室和阜新市劳模创新工作室的主持人，让工作室成员和学员实现了“由合格教师变成骨干教师，由骨干教师变成优秀教师，由优秀教师变成教学名师，由教学名师变成特级老师”的宗旨。她引领带动青年教师迅速成长，成为他们的知心朋友和人生导师。她带领的团队最大化地发挥了名师和劳模的引领辐射模范带头作用。