初二男生轻生后留三页遗书 疑与“父母离异、没考好”有关
小泽乘“摩的”到轻生现场 ■视频截图
通往天台的“楼梯” ■华商晨报 掌中沈阳客户端记者 杨兴 摄
本报讯（华商晨报 掌中沈阳客户端记者 杨兴 徐征）长达3页的遗书，记录了一个初二男孩的内心世界。
昨日7时50分许，沈阳兴华实验学校初二在读男生小泽（化名），在铁西广场附近一8楼天台坠楼身亡。
轻生前，他在20余分钟内来回踱步，时快时慢，偶尔还会到边缘向下看看，时而还会望向远方。
男孩独自乘“摩的”到现场
事发前在天台徘徊20多分钟
昨日还没到8点，一个男孩从8楼坠落。
这个男孩就是小泽，附近停车场的看护员目睹了这一切。看护员说，在7时20分许，他就看到了小泽来到这栋老楼门前，当时小泽是乘坐一辆“摩的”到的现场，下车后小泽还跟“摩的”师傅结了钱，就径直走进了单元门。
在通往这栋老楼的胡同路口，商家的监控也记录了小泽来到这里的过程。画面中小泽坐在“摩的”后面，身后的蓝色大书包几乎遮住了他的整个背部，到达小区门口的电线杆附近。高高的个子、微微发胖、灵巧的腿脚、满脸稚嫩，是小泽给人的第一印象，从外表看不出他是一名学生。
另一名目击者王先生看到小泽时，小泽就已经在天台上了，当时小泽来回踱步，时快时慢，偶尔还会到边缘向下看看，时而还会望向远方，小泽一直在楼顶徘徊20余分钟。
男孩书包中发现遗书
警方没能联系上其家人
在8楼，东侧住户与楼梯栏杆中间的楼顶，开了一个方形的口，下方的墙上还有3阶用钢筋镶嵌到墙里建成的“楼梯”，足够一个不是太胖的成年人爬上天台。
从小泽径直爬上天台的行为，很多围观者猜测：“这孩子一定是对这里很熟悉，或者提前来踩过点儿……”
小泽坠楼后，附近一家商店采购工人第一个拨打了报警电话。随后，警察、法医等工作人员赶到现场，经过勘察，警方确认了小泽自杀的事实。
而做出这样判断的关键依据，就是警察在小泽的书包中找到了一封长达三页的遗书。知情者称，遗书上的内容记录了小泽的内心世界，“与父母离异、考试没考好有关。”
小泽书包里的课本也让他的身份明晰——沈阳兴华实验学校初二在读生。
铁西区教育局安全科一工作人员证实，坠楼男孩是该校学生，事发后，学校已经向教育局申报此事，教育局也已经按照正常程序上报上级，“因为事情是在校外发生的，所以具体情况、遗书内容等不方便透露。”
不过，辖区社区的一名工作人员表示，小泽的家并不住在附近，事发后警方也没能联系上小泽的家人。
至于小泽为何会选择这里自杀，其中的具体原因仍在进一步调查之中。
■支招
孩子这些行为须警惕
1.总是谈到或想到死亡，经常谈到自杀；
2.对事物经常表现出绝望、无助或无价值感的情绪；
3.经常说“我不在这里就好了”或“我要离开”；
4.日渐严重的抑郁，常常没有理由地陷入深度悲伤；
5.兴趣丧失、睡眠和饮食出现问题；
6.情绪变化快，经常突然地由悲伤情绪转为平和安详，甚至表现出愉快的样子；
7.表现出“死的愿望”，有时尝试可能导致死亡的行为；
8.对过去在乎的事情不再感兴趣；
9.通过电话、微信等方式与别人说一些诀别的话；
10.把事情安排妥当、立遗嘱。
■建议
要培养孩子乐观、抗打击能力
沈阳市精神卫生中心专家刘长辉介绍，目前在15岁至35岁年龄段，自杀已经成为第一死亡原因。
一些青少年性格脆弱，跟他们童年的经历有关，如父母离异、受到虐待等；还有很多青少年性格不成熟，使得他们人际关系紧张，或者对事情有绝对化要求（对事物的看法非黑即白、以偏概全、过分概括等），稍微偏离自己内心的预期，就会有自杀的冲动和行为。
父母离异对所有孩子来说，都是非常严重的打击，这是他们生命中重要客体——抚养人的丧失，同时也是重要客体“爱”的丧失，对于心智不够成熟的孩子来说，是重大创伤，甚至会为他们的性格带来不好影响。很多孩子，在父母离异后，变得悲观、敏感、懦弱、抗打击能力弱。
父母在离婚前，应该考虑孩子对这种打击的承载力有多大，并告诉孩子：父母虽然离婚，但对他的爱不会改变和减少。
预防青少年自杀的行为，除了需要青少年自身加强抗创伤能力外，家长、学校和社会也要予以关怀和帮助。
■自身方面：
1.在成长过程中，要对自己有充分的认识，在受到创伤时明白这是人生最正常的过程，每一位成年人都需要经历；
2.如果有抑郁情绪，及时与家长和朋友沟通，并且尽快治疗；
3.在受到创伤时，要知道自己虽然受到了挫折，但是还有很多优点和价值。
■家庭方面：
1.家长不要只考虑孩子的成绩，升学并不是惟一的出路，如果给孩子培养出“成绩是惟一出路”的认知，那么孩子其他方面的发展会很受影响；
2.给孩子搭建更多兴趣平台，让他们在潜力领域施展更多才华，这样才会越来越自信，越来越从容大方；
3.发现孩子有心理问题时，要理解、包容，以支持和接受的态度，与孩子共同面对。
■学校、社会方面：
1.让孩子真正理解生命，了解死亡，明白生命只有一次，失去将不再重来；
2.包容青少年，接受他们犯过的错误，并且给予机会让他们改正。
