锦州市教育局扎实推进“学段衔接” 解决“小升初”断层难题

　　初中阶段是人生的重要基础阶段，有承前启后的作用，是孩子生理、心理发生重大变化的时期，衔接过渡的成功与否对教育质量影响很大。为此，本学年开学初，锦州市教育局对学段衔接工作进行了周密的布置，制定了实施方案，扎实做好初中“学段衔接”工作，使广大教师充分认识到了初中“学段衔接”工作的重要意义，在各学校形成了浓厚的科研氛围，取得了显著效果。

　　秋季开学初，锦州市教育局在锦州市第八中学举办了“如何做好小升初工作”的集中培训，从“小升初”之后出现的问题、“小初衔接”的意义、“小初衔接”需要初中老师做好相关工作及要求等4个方面结合实际深入分析，以实际教学环节和知识点为依托，有的放矢，从知识点呈现、学习方法指导、心理活动调试、接受能力培养等方面，为260名新任七年级的语数外三科教师提出了科学有效的指导建议。并邀请锦州市第八中学分校赵勋章副校长结合几年来学生的成长情况和取得的成绩做了经验介绍。

　　如何让学生小升初无缝衔接？锦州市教育局在全市推出了英语和数学两节“学段衔接”观摩课。课后，上课教师进行了反思，反思以知识点为基础，以教学环节为突破口，回顾教学过程中的得失，把分析学生作为反思重点，起到了很好的示范作用。教研员还对两节课分别进行了点评，重点把教师的教法和学生的学法进行了深入分析，并从更宽阔的视角上定位“学段衔接”工作，对教师在课堂教学中的衔接意识和衔接能力提出了意见和建议，起到了积极的方向引领作用。

　　学段衔接工作开展以来，锦州市局直12所初中，无论在备课还是上课环节上，教师们不仅关注知识传授，更关注呈现方式；不仅关注教法转变，更关注学法指导；不仅关注知识习得，更关注能力培养；不仅关注身体成长，更关注心理健康。各学校将“学段衔接”工作定位为今后每学年初的常规工作，不流于形式，落地生根，常抓不懈，为学生各方面的顺利健康成长打牢基础。

　　（锦州市教育局 供稿）