高分考生共性：传承好家风自律乐观
家风良好、自律勤勉、遇到困难不轻言放弃……在记者采访的5位高分考生里，他们性格不同、爱好不同、家庭背景不同，但从他们身上可以找到上述一些共有的东西。
在他们看来，这些东西虽然并不能决定什么，但对他们今天好成绩的取得都有着莫大的影响。
记者将高分考生们家庭氛围、个人性格、遇事态度等方面的特点进行了归纳总结，希望能为关注孩子教育问题的家庭提供一些借鉴。
家风良好：身教胜于言传
不少高分考生有一个共同的特点：喜欢阅读，并且这种阅读习惯源自家庭濡染。
卢伊琳的父亲告诉记者，因为家里有很多书，所以女儿从小就有一个比较好的阅读环境。在培养阅读兴趣方面，他注意观察女儿的喜好，发现她对图说历史这类的书有阅读欲望，于是有针对性地给她买一些历史文化类书籍，“一定要循序渐进，一点一点帮助她拓展阅读的领域。从最开始科普类的书，延伸到文言文原版书，再延伸到其他国家的历史典籍和文学作品，这样她的阅读体系就构建起来了”。
刘雨轩有一个“博学型爸爸”。由于阅读广泛、知识面宽，每当女儿提起一个话题，爸爸都能接得住并加以扩展和延伸。刘雨轩家中有两面墙的书架，一面墙属于爸爸，另一面墙属于刘雨轩。
明宏泽这个阳光大男孩成长在一个传统的沈阳家庭，从小父母就告诉他做人要踏踏实实、善良勤勉。对于明宏泽的教育，父母比较宽容开放，他们表示：不希望孩子把自己放得太高，顺其自然就好。这种放养反而让明宏泽学会了自立自强。
自律性强：主动屏蔽电视、手机
孩子玩手机，家长不担心影响学习吗？采访中记者发现，“契约精神”的培养尤为重要。
王诗辰的妈妈告诉记者，儿子想玩手机没问题，但一定会有个时间限制，每次20-30分钟。一定要培养他的控制力，并且要让他明白，遵守约定是为了以后更好地运行这一规则。这种自律性也体现在做事情有规划：“前段时间我们去日本旅游，去之前他爸爸就提醒他，应该做一些功课，了解一下日本的文化。于是他查了很多资料，作了规划，旅游的体验感很不一样。”
明宏泽认为，自律很重要，他也是这样做的，“首先，答应别人的事就要做到，自己应做的事更要做好”。在看电视和手机问题上，他表示，注意力集中在学业上，自然就不想玩那些东西了。
重视失败总结：都有小本本记错题和重点
采访中，几位高分考生都有错题本、重点题型本等小本本。
卢伊琳的错题本主要总结思路，答案简洁，没有各种复杂的彩笔标记，便于以后回顾时能够快速找到问题的症结所在。
明宏泽会把典型题总结在小本本上，时时翻看。
心态积极乐观：遇压力和挫折会自我开解
学习中难免遇到低谷和挫败，高分考生们又是如何应对的呢？
采访中记者了解到，他们面对压力和挫折时心态都很积极，不会沉浸在低迷的情绪中，而是积极地找到问题，并找到解决问题的办法，并牢牢记住教训，同样的错误不犯第二次。
自己如果不能很好地解决，就主动找老师、找父母沟通。
一般的心情不好或压力大，他们则会通过听音乐、运动等方式帮自己减压。
假期安排：学习旅行运动
预习高中课程是高分考生们假期的“常规动作”。
除此之外，每个人又有适合个人特点的“自选动作”，总体看是以增长见识、提升自我为主。有的要去旅行，或者已经旅行归来；有的打算学习技能，比如游泳、外语。
辽沈晚报、聊沈客户端记者徐月姣兰晓玉
